استراتيجية تدريس مدرس اللغة العربية للتلاميذ بخلفية التعليمية المختلفة في الصف الثانى للمدرسة الإسلامية سينتر جوروب Strategi Mengajar Guru Bahasa Arab Kepada Siswa Dengan Latar Belakang Pendidikan Di kelas Dua dari Sekolah Islam Pusat Curup

Herawati, Meri (2016) استراتيجية تدريس مدرس اللغة العربية للتلاميذ بخلفية التعليمية المختلفة في الصف الثانى للمدرسة الإسلامية سينتر جوروب Strategi Mengajar Guru Bahasa Arab Kepada Siswa Dengan Latar Belakang Pendidikan Di kelas Dua dari Sekolah Islam Pusat Curup. Sarjana thesis, IAIN Curup.

Text
استراتيجية تدريس مدرس اللغة العربية للتلاميذ بخلفية التعليمية.pdf
Download (2MB)

Abstract

الخلفية التعلمية المختلفة التربية هي تجارب الإنسان بعد الحصل من برنامح التعليم. تجارب العلم أو تصل بلفكر، موقف،الأخلاق. هكذا يقدم ان التربيةة الخلفية المختلفة الصوعب تطور العلم مناسب تجارب العلم الحصل. في عملية التعليم نحتاج إلى عناصر التعليم، لنخصل الى عملية التعليمية الجيدة، مؤثر ونفعا .كما نعرفة أن للمدرس ومهمّا لتقدم أو تأخر عملية تعليم. في العملية التعليم رياسة المدرس ضرورية يعني، لتنظم أنشطة التعليم منذ بداية التخطيط والتنفيذ والتقييم وإعداد التقارير. سلاسة التعليم واستمرارة الاساسية للمدرس في تنظيم عملية التعليم في الفصول، ويستند الى القدرة المدرس على الرياسة والسيطرة الفصول حيث جرت فيه عملية تعليم. هذا البحث هو بحث النوعي، بمبدأ البحث هو المدرس اللغة العربية للصف الثاني. الخطوة جمع بينات هي ملاحظة ومقابلة وثيقة. ثم الخطوة تحليل البينات هي تخفيض البينات وغرض البينات والإستنباط أو التحقيق. من حصيل البحث عن استراتيجية تدريس مدرس اللغة العربية للتلاميذ بخلفية التعليمية المختلفة مؤثر، حتى للغرض التدريس اللغة العربية ناسق بطبقة التربية التعليم اللغة العربية الوصل. للغرض التدريس طبقة المدرسة الثانوية اختلف للغرض التدريس اللغة العربية في طبقة المدرسة العالية. حتى الغرض التدريس الواجب ناسق بطبقة مؤسسة التربية التعليم اللغة العربية. و الى كا للمدرسة الإسلامية سينتر جوروب، التلاميذ قبل من الخلفية التعليمية المدرسة ابتدائية. حتى من المدرسة ابتدائية لاتقراء الحرف العربية، حتى عملية التعليم يجرب الصعوب حتى حل هذا يصير الصعوب رغبة التلاميذ في يتتبع التعليم اللغة العربية. لكن اذا يملك القدرة القراء الحرف العربية هي عمود للتلاميذ في يتتبع التعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الى أهيف Latar belakang pendidikan yang berbeda Pendidikan adalah pengalaman manusia setelah memperoleh dari program pendidikan. Pengalaman sains atau dengan pemikiran, sikap, etika. Dengan demikian, ia menyediakan bahwa pendidikan latar belakang yang berbeda sulit untuk mengembangkan sains sesuai dengan eksperimen yang diperoleh sains. Dalam proses pendidikan kita membutuhkan unsur-unsur pendidikan, untuk menyimpulkan proses pendidikan yang baik, efektif dan bermanfaat, kita juga tahu bahwa guru dan penting untuk memajukan atau menunda proses pengajaran. Dalam proses pendidikan kepemimpinan guru adalah sarana penting, untuk mengatur kegiatan pendidikan sejak awal perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan pelaporan. Kelancaran pendidikan dan kesinambungan guru dasar dalam pengorganisasian proses pengajaran di kelas, didasarkan pada kemampuan guru untuk memimpin dan mengontrol kelas-kelas tempat proses pengajaran berlangsung.Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, prinsip penelitiannya adalah guru bahasa Arab untuk kelas dua. Langkah pengumpulan data adalah catatan dan wawancara tertutup. Kemudian langkah analisis bukti adalah untuk mengurangi bukti dan tujuan dari bukti dan deduksi atau investigasi.Dari hasil pencarian strategi mengajar guru bahasa Arab hingga siswa dengan latar belakang pendidikan yang berbeda berpengaruh, bahkan untuk tujuan pengajaran bahasa Arab pendidikan yang koheren pendidikan kelas bahasa Arab fokus. Untuk tujuan mengajar kelas sekolah menengah berbeda untuk tujuan mengajar bahasa Arab di kelas sekolah menengah. Bahkan tujuan mengajar karena rajin mengajar lembaga pendidikan bahasa Arab. Dan kepada Ka dari sekolah Islam Pusat Gurup, murid diterima dari latar belakang sekolah dasar. Bahkan dari sekolah dasar hingga tidak membaca kerajinan berbahasa Arab, bahkan proses pendidikan menggoda kesulitan sampai solusi ini menjadi keinginan siswa yang sulit di jejak pendidikan bahasa Arab. Tetapi jika pembaca memiliki kemampuan karakter Arab adalah kolom untuk murid dalam melacak pendidikan bahasa Arab di sekolah menengah ke Atas.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: