تطبيق منهاج 2013 في تعلم اللغة العربية بالمدرسة الإبتدائية المحمدية 10 Karang Anyar

Oktarini, Efriyanti and Mustofa, Muhammad Arif and Rini, Rini (2024) تطبيق منهاج 2013 في تعلم اللغة العربية بالمدرسة الإبتدائية المحمدية 10 Karang Anyar. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
fulltext.pdf
Download (2MB)

Abstract

وتتمثل خلفية البحث في احتياجات المجتمع الإندونيسي الذي ينمو دائمًا كل عام ومتطلبات العصر التي تميل إلى التغيير. لذلك يجب أن يكون هناك حاجة إلى تغيير في المناهج الدراسية التي تعتبر محددًا لمستقبل الأطفال من أجل تقدم الأمة والدولة. المنهج الجديد المطبق في إندونيسيا اليوم هو منهج عام 2013. لم يتم تطبيق المنهج في مدرسة ابتدائية 10 Karang Anyar إلا في العام الدراسي 2014/2015، لذا من الضروري وصف العملية. تهدف هذه الدراسة إلى وصف تطبيق منهج عام 2013 في تعلم اللغة العربية ومعرفة العوامل المثبطة والداعمة في المدرسة الابتدائية 10 Karang Anyar. هذا البحث عبارة عن بحث نوعي ويتخذ من المدرسة الابتداية 10 Karang Anyar موضوعاً له. وقد تم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وكان موضوع هذه الدراسة نائب رئيس شؤون المناهج، ومعلمي اللغة العربية، والطلاب. وقد تم تحليل البيانات باستخدام المنهج الوصفي الكيفي. أظهرت نتائج هذه الدراسة ما يلي: 1) تطبيق منهج عام 2013م في تعليم اللغة العربية في المدرسة الابتدائية 10 Karang Anyar يظهر التعلم باستخدام المنهج العلمي والتقويم الأصيل. 2) المعوقات في تطبيق منهج 2013م في تعلم اللغة العربية هي 1- جاهزية المعلمين في إعداد خطط الدروس. 2. قصر الوقت المخصص. 3. نقص المعلومات الواردة في تطوير منهج 2013م. 3. نقص المعلومات الواردة في تطوير منهج 2013م. 4. اهتمام الطلاب بالتعلم لا يزال في حده الأدنى. 3). الحلول في تطبيق منهج 2013م في المدرسة الابتدائية 10 Karang Anyar هي: 1. متابعة التدريب على منهج 2013م بشكل مستقل ومؤسسي.2. القيام بتخطيط الدروس وتنفيذها وتقييمها.3. دعم مدير المدرسة في تنفيذ منهج 2013م. 4. دعم مدير المدرسة في تنفيذ منهج 2013م. الكلمات المفتاحية : : تنفيذ منهاج اللغة العربية لعام 2013

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: