Pengaruh Model Pembelajaran Ekspositori Menggunakan Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran SKI di Mts Muhammadiyah Curup

Putri, Pita Ade and Mustar, Saidil and Arsil, Arsil (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Ekspositori Menggunakan Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran SKI di Mts Muhammadiyah Curup. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
PITA ADE PUTRI Fulltext.pdf
Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang dipengaruhi oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan belum memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi secara optimal. Penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran dipandang mampu membantu guru dalam menyajikan materi secara lebih menarik, sistematis, dan mudah dipahami oleh peserta didik sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penerapan model pembelajaran ekspositori menggunakan aplikasi Canva, mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan model tersebut, serta menganalisis pengaruh model pembelajaran ekspositori menggunakan aplikasi Canva terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Muhammadiyah Curup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan program SPSS versi 25, meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas, uji korelasi Pearson Product Moment, uji regresi sederhana, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ekspositori menggunakan aplikasi Canva berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata sebesar 86,63. Hasil belajar siswa juga berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata sebesar 84,64. Hasil uji korelasi Pearson Product Moment memperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,552 dengan nilai signifikansi 0,000< 0,05. Hasil tersebut menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara model pembelajaran ekspositori menggunakan aplikasi Canva dengan hasil belajar siswa. Selain itu, hasil uji koefisien determinasi menunjukkan nilai sebesar 30,4%, yang berarti bahwa model pembelajaran ekspositori menggunakan aplikasi Canva memberikan kontribusi sebesar 30,4% terhadap hasil belajar siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ekspositori menggunakan aplikasi Canva berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Muhammadiyah Curup. Kata Kunci: Model Pembelajaran Ekspositori, Aplikasi Canva, Hasil Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: