Pengaruh Media Pembelajaran Kotak Pintar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Kemampuan Awal Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sebagai Variabel Kovariat (Studi True Experimental Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V di SD Negeri 04 Rejang Lebong)

Mutiara, Velni and Gunawan, Guntur and Rahmadeni, Fevi (2026) Pengaruh Media Pembelajaran Kotak Pintar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Kemampuan Awal Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sebagai Variabel Kovariat (Studi True Experimental Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V di SD Negeri 04 Rejang Lebong). Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Velni Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK VELNI MUTIARA, NIM 22591208 “Pengaruh Media Pembelajaran Kotak Pintar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Kemampuan Awal Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sebagai Variabel Kovariat (Studi True Experimental Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V di SD Negeri 04 Rejang Lebong)” Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan di SD Negeri 04 Rejang Lebong, yaitu : 1) media pembelajaran sudah digunakan dalam pembelajaran tetapi belum terlalu optimal; 2) rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami materi perubahan bumi dan permasalahan lingkungan. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui implementasi media pembelajaran Kotak Pintar berdasarkan hasil observasi guru dan siswa; dan 2) mengetahui pengaruh penggunaan media Kotak Pintar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mempelajari materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang di SD Negeri 04 Rejang Lebong. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode true experimental. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Penelitian dilakukan pada dua kelas, yaitu kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji linearitas. Selanjutnya, teknik analisis data menggunakan analisis Tingkat Capaian Responden (TCR) dan uji hipotesis menggunakan uji ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) implementasi media pembelajaran Kotak Pintar terlaksana dengan sangat baik. Hal ini terlihat dari hasil observasi guru yang memperoleh persentase sebesar 88,57% dengan kategori sangat baik dan hasil observasi siswa sebesar 84,76% dengan kategori baik; 2) terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Kotak Pintar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji ANCOVA yang menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran Kotak Pintar berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 04 Rejang Lebong. Kata Kunci: Media, Media Kotak Pintar, Kemampuan Berpikir Kritis, IPAS.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: