Pengaruh Strategi Matriks Ingatan terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al - Quran Hadis di Kelas VII MTSN 1 Kepahiang

Jagadinata, Subeky and Nurjannah, Nurjannah and Amrullah, Amrullah (2026) Pengaruh Strategi Matriks Ingatan terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al - Quran Hadis di Kelas VII MTSN 1 Kepahiang. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
PENGARUH STRATAEGI MATRIKS INGATAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL QURAN HADIS DI MTsN 1 KEPAHIANG.pdf - Accepted Version
Download (4MB)

Abstract

SUBEKY JAGADINATA, NIM. 22531140 “Pengaruh Strategi Matriks Ingatan Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di Kelas VII MTsN 1 Kepahiang.”, Skripsi Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Curup. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas VII MTsN 1 Kepahiang. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan strategi matriks ingatan pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis (2) Mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan strategi matriks ingatan pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis, dan (3) Mengetahui pengaruh strategi matriks ingatan terhadap perbedaan signifikan rata-rata hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experiment (eksperimen semu) dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 59 siswa yang terdiri dari kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) sebelum penerapan strategi matriks ingatan, hasil belajar siswa tergolong rendah dengan rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 55,33 dan kelas kontrol sebesar 55, kedua kelas relatif sama dan belum mencapai standar penguasaan yang diharapkan; (2) Setelah penerapan strategi matriks ingatan, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 81,83,sedangkan kelas kontrol sebesar 72,07; dan (3) Uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, strategi matriks ingatan berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas VII MTsN 1 Kepahiang

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: