Upaya Guru dalam Mengoptimalkan Perkembangan Bahasa Melalui Metode Bercerita pada Anak Usia 4-5 Tahun Kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Curup

Fifitriani, Erma and Amrillah, H.M Taufik and Yunita Putri, Rizki (2026) Upaya Guru dalam Mengoptimalkan Perkembangan Bahasa Melalui Metode Bercerita pada Anak Usia 4-5 Tahun Kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Curup. Sarjana thesis, institut agama islam negeri curup.

Text
SKRIPSI ERMAFIFITRIANI.pdf - Accepted Version
Download (4MB)

Abstract

Erma Fifitriani, NIM 19511014 “Upaya Guru dalam Mengoptimalkan Perkembangan Bahasa Melalui Metode Bercerita pada Anak Usia 4-5 Tahun kelompok A di TK Aisyiyah Athfal 1 Curup”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD). Penelitian ini disebabkan pentingnya perkembangan berbahasa pada anak usia 4-5 tahun. Untuk itu perlu adanya metode yang tepat untuk mengoptimalisasi perkembangan bahasa mereka. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah 1) mengetahui perkembangan bahasa pada anak. Usia 4-5 tahun pada kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Curup. 2) Upaya Guru dalam Mengoptimalkan Perkembangan bahasa anak 4-5 tahun kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Curup 3) faktor perkembangan kemampuan berbahasa anak dengan metode cerita di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Curup bahwa anak-anak mengalami peningkatan pada aspek kemampuan berbahasa baik itu mendengarkan, menyimak dan kecakapan atau berbicara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1)Perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Curup, Anak mampu mendengar dan konsentrasi, mendengar instruksi guru, mengulang beberapa kata dan kalimat, anak-anak mengenal suara atau benda, menulis nama sendiri dan bahkan nama panjang mereka. 2) Upaya Guru dalam Mengoptimalkan Perkembangan bahasa anak 4-5 tahun kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Curup yaitu pembelajaran guru menentukan instrumen pembelajaran dan membentuk persiapan, mendengarkan memberikan perintah kepada anak untuk mengangkat tangan ke atas, ke depan, dan ke samping, menghimbau anak-anak untuk mengikuti arahan. Anak dapat menyimak apa yang diceritakan,memahami isi dari cerita, memahami instruksi dan memahami kisah cerita di dalam dialog. Pada aspek kecakapan anak bisa bertanya kepada guru, bisa saling tanya jawab menyebut karakter tokoh dalam cerita, dapat mengutarakan pendapat. 3) Faktor pendukung dan penghambat Perkembangan kemampuan berbahasa anak dengan metode cerita di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Curup sebagai berikut, sebagian anak lebih fokus sehingga anak-anak mengalami peningkatan. Penghambat adalah sebagian anak kurang memperhatikan, keterampilan menyimak yang rendah, minimnya media bantu visual atau alat peraga lainnya, fasilitas kelas yang tidak mendukung Kata Kunci: Mengoptimalisasi, Perkembangan Berbahasa, Metode Bercerita

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: