Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Think Pair Share (Tps) terhadap Pemahaman Siswa pada Materi Akidah Akhlak di MTS Negeri 1 Lubuk Linggau

Hasana, Fitria and Asha, Lukman and Sumarto, Sumarto (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Think Pair Share (Tps) terhadap Pemahaman Siswa pada Materi Akidah Akhlak di MTS Negeri 1 Lubuk Linggau. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
FITRIA HASANAH.pdf
Download (3MB)

Abstract

Fitria Hasanah, NIM. 22531059. “Pengaruh Model Pembelajaran kooperatif Learning Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Akidah Akhlak di Mts N 1 Lubuk Linggau.” Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, IAIN Curup, 2026. Pembelajaran Akidah Akhlak memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman, sikap, dan perilaku siswa sesuai dengan nilai-nilai Islam, namun pada kenyataannya di MTs Negeri 1 Lubuk Linggau masih ditemukan siswa yang belum memahami materi dengan baik sehingga mengalami kesulitan mengikuti pembelajaran, yang antara lain disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih cenderung berpusat pada guru dan kurang memberi ruang bagi siswa untuk aktif berpikir dan berdiskusi, kondisi ini berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa dan belum optimalnya pemahaman mereka terhadap materi, sehingga diperlukan penerapan model pembelajaran yang mendorong keaktifan dan pemahaman siswa, salah satunya melalui model pembelajaran kooperatif learning tipe Think Pair Share (TPS), yang menekankan kegiatan berpikir mandiri, berdiskusi berpasangan, dan berbagi hasil diskusi di kelas. Model ini diharapkan dapat meningkatkan keaktifan sekaligus pemahaman siswa dalam pembelajaran akidah akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe Think Pair Share (TPS), mengetahui tingkat pemahaman siswa pada materi Akidah Akhlak, serta mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap pemahaman siswa di MTs Negeri 1 Lubuk Linggau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII MTs Negeri 1 Lubuk Linggau yang berjumlah 151 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik seperti uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, analisis regresi linear sederhana, korelasi Pearson Product Moment, uji t, serta koefisien determinasi (R²). Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa model pembelajaran kooperatif learning tipe Think Pair Share (TPS) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman siswa pada materi Akidah Akhlak. Hal ini dibuktikan dengan nilai korelasi sebesar r = 0,923 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 serta nilai t hitung sebesar 14,162 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,851 menunjukkan bahwa model TPS memberikan kontribusi sebesar 85,1% terhadap peningkatan pemahaman siswa, sedangkan sisanya sebesar 14,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif learning tipe Think Pair Share (TPS) efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Lubuk Linggau. Kata kunci: Think Pair Share, Pemahaman Siswa, Akidah Akhlak

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: