Hubungan Penggunaan Chat Generative Pre-Trained Transformer Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas VI Di MIN 3 Musi Rawas

Nurhayati, Kiti and Sagiman, Sagiman and Syahindra, Wandi (2026) Hubungan Penggunaan Chat Generative Pre-Trained Transformer Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas VI Di MIN 3 Musi Rawas. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
BISMILLAH SKRIPSI FIKS KITI after sidang.pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

KITI NUR HAYATI NIM: 22591107 "Hubungan Penggunaan Chat Generative Pre-Trained Transformer Terhadap Kemampuan Berikir Kritis Siswa Kelas VI DI MIN 3 Musi Rawas". (Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan Artificial Intelligence, khususnya ChatGPT, dalam penyelesaian tugas pembelajaran yang diduga memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan ChatGPT, tingkat kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI, serta menganalisis pengaruh ChatGPT terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI di MIN 3 Musi Rawas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi sekaligus sampel adalah seluruh siswa kelas VI berjumlah 18 orang (sampling jenuh). Instrumen berupa angket skala Likert masing-masing 20 item untuk variabel penggunaan ChatGPT dan kemampuan berpikir kritis. Seluruh item valid dan reliabel dengan nilai Cronbach's Alpha 0,916 untuk variabel penggunaan ChatGPT dan 0,930 untuk variabel kemampuan berpikir kritis, sehingga kedua instrumen dinyatakan reliabel. Hasil analisis menunjukkan data berdistribusi normal dan hubungan kedua variabel linier. Uji regresi linier sederhana memperoleh nilai signifikansi 0,023 < 0.05, sehingga terdapat dampak yang tidak signifikan terhadap penggunaan ChatGPT terhadap kemampuan berpikir kritis. Nilai R Square sebesar 0,282 menunjukkan kontribusi sebesar 28,2%, sedangkan 71,8% dipengaruhi faktor lain. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan ChatGPT memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan dan pengawasan guru dalam pemanfaatan teknologi Al agar penggunaannya dapat mendukung dan mengoptimalkan perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: Hubungan Penggunaan Chat Generative Pre-Trained Transformer, kemampuan berfikir kritis

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: