Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (Ar) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Andani, Meri and Kurniawan, Kurniawan and Latifa Irsal, Irni (2025) Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (Ar) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sarjana thesis, INTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
MERI ANDANI Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK MERI ANDANI. NIM. 21591127. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SD Negeri 04 Kepahiang yang terlihat dari hasil belajar yang belum mencapai KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) serta rendahnya minat belajar karena pembelajaran yang masih bersifat konvensional tanpa dukungan media interaktif berbasis teknologi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR), serta membuktikan efektivitas media AR dalam meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen melalui desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen (VA) dan kelas kontrol (VB) masing- masing berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, paired sample t-test, dan perhitungan N-Gain Score dengan bantuan program SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,7889 (78,89%) kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol hanya 11,55% kategori rendah. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD Negeri 04 Kepahiang. Kata Kunci: Augmented Reality, Media Pembelajaran, Pemecahan Masalah, Matematika, Efektivitas.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: