Implementasi Peer Teaching dalam Meningkatkan Kolaborasi dan Komunikasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pai di Kelas VIII SMP Taman Siswa Curup

Selviani, Fani and Komalasari, Bakti and Syahindra, Wandi (2025) Implementasi Peer Teaching dalam Meningkatkan Kolaborasi dan Komunikasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pai di Kelas VIII SMP Taman Siswa Curup. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
PANI SKRIPSI FIX (2).pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

Fani Selviani NIM. 21531051 “Implementasi Peer Teaching Dalam Meningkatkan Kolaborasi dan Komunikasi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas VIII SMP Taman Siswa Curup.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi peer teaching dalam pembelajaran PAI di kelas VIII SMP Taman Siswa Curup. Selain itu, penelitian ini juga dimaksudkan untuk melihat kolaborasi dan komunikasi peserta didik dalam penerapan peer teaching pada pembelajaran PAI, serta melihat faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran pendidikan agama islam dan peserta didik kelas VIII. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peer teaching cukup efektif meningkatkan antusiasme dan keaktifan siswa meskipun masih membutuhkan adaptasi dengan menggunakan langkah-langkah yaitu guru menjelaskan metode pembelajaran dan memilih materi, guru membagi siswa menjadi kelompok kecil, setiap kelompok diberi tugas mempelajari sub materi dengan bantuan tutor sebaya (peer teacher), guru mempersilahkan siswa berdiskusi, guru mempersilahkan siswa memaparkan materi yang telah mereka diskusikan, guru memberikan kesimpulan dan klarifikasi. Dengan implementasi peer teaching terbangun kolaborasi dan komunikasi siswa, ditandai dengan peningkatan kolaborasi dari 5 menjadi 8 peserta didik dan komunikasi dari 3 menjadi 6 peserta didik. Melalui kerja sama kelompok siswa belajar mengenali dan menilai karakter teman sekelas, lebih mudah berdiskusi, berani menyampaikan pendapat. Faktor pendukung implementasi peer teaching meliputi semangat siswa dan guru, cuaca yang mendukung, suasana kelas kondusif, kecakapan murid, sedangkan faktor penghambat yaitu keterbatasan sarana prasarana, rendahnya konsentrasi sebagian siswa. Kata Kunci: Peer Teaching, Kolaborasi dan Komunikasi, Pendidikan Agama Islam

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: