Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Mata Pelajaran Ipas pada Sekolah Dasar Kelas IV di SDN 01 Rejang Lebong

Ranifa Jelita, Fimma and Harmi, Hendra and Rahma Ningtyas, Amanah (2025) Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Mata Pelajaran Ipas pada Sekolah Dasar Kelas IV di SDN 01 Rejang Lebong. Sarjana thesis, IAIN CURUP.

Text
FIMA RANIFA JELITA.pdf - Accepted Version
Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Fimma Ranifa Jelita, NIM. 21591076 “Implementasi Pendekatan Deep Learning Dalam Mata Pelajaran IPAS Pada Sekolah Dasar Kelas IV di SDN 01 Rejang Lebong”, Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di Institut Agama Islam Negeri Curup. Latar belakang penelitian ini berfokus pada implementasi pembelajaran deep learning pada mata pelajaran IPAS pada sekolah dasar di SDN 01 Rejang Lebong, khususnya untuk siswa kelas IV. Pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar memerlukan berbagai inovasi untuk meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa. Model pembelajaran mendalam dapat menjadi salah satu alternatif yang berpotensi meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menentukan penerapan pendekatan pembelajaran mendalam sebagai inovasi pembelajaran dalam pelajaran IPAS di kelas IV di SDN 01 Rejang Lebong; dan (2) mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan pendekatan deep learning pembelajaran mendalam dalam pelajaran IPAS di kelas IV di SDN 01 Rejang Lebong. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan kepala sekolah, guru kelas empat, dan siswa kelas empat sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Selain itu, penelitian ini menerapkan triangulasi sumber dan teknik untuk memastikan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan deep learning dapat menjadi salah satu bentuk dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar, khususnya pada SDN 01 Rejang Lebong. Faktor-faktor yang mendukung implementasi pendekatan deep learning meliputi keterlibatan aktif peserta didik, adanya kolaborasi serta umpan balik antara guru dan siswa, serta peran pendidik sebagai fasilitator yang mampu melakukan refleksi. Adapun faktor penghambatnya mencakup pemanfaatan teknologi yang masih terbatas oleh guru, keterbatasan sarana dan prasarana, serta perbedaan gaya belajar antar siswa. Kata Kunci : Deep Learning, Pembelajaran IPAS, Sekolah Dasar.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: