Kompetensi Guru Prespektif Buya Hamka dalam Buku Lembaga Hidup

Puspita, Diana and Ifnaldi, Ifnaldi and Siswanto, Siswanto (2021) Kompetensi Guru Prespektif Buya Hamka dalam Buku Lembaga Hidup. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
fulltext.pdf - Accepted Version
Download (1MB)

Abstract

seorang guru dituntut agar bisa mendidik dan bisa memberikan pembelajaran yang baik. Dari dahulu hingga sekarang, seorang guru selalu menjadi panutan masyarakat, menurut Buya Hamka seorang guru harus dapat membuat gebrakan baru kepada peserta didik untuk menjadi aktif. Pemikiran Buya Hamka inilah yang seringkali bertolak belakang dalam dalam pelaksanaannya dilapangan, seringkali Kompetensi Guru yang menjadi unsur seorang guru, tidak terlalu dianggap penting dan tidak diaplikasikan dalam kegiatan sehari-hari. Berdasarkan dari pemaparan diatas dengan banyaknya ketidak sinambungan antara kompetensi yang dimiliki guru, dengan pemikiran Buya Hamka, sehingga peneliti untuk menggali lebih dalam mengenai Kompetensi yang dimiliki oleh seorang Guru. Maka dapat mengambil judul Kompetensi Guru Menurut Buya Hamka (Lembaga Hidup). Penelitian ini penelitian kualitatif yang bersifat (library research) dengan pendekatan filosofis kualitatif dengan sumber dan data utama (primer) kitab Buya Hamka dan data pendukung (sekunder) berupa sumber yang diambil dari sumber yang berbeda. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui editing, organizing, dan hasil penelitian. Dan metode analisis data yang dilakukan melalui analisis deskriptif dan analisis data. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana prespektif Buya Hamka mengenai kompetensi guru yang seharusnya diantaranya kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan kompetensi soaial. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa yang terdapat dalam buku Lembaga Hidup karya Buya Hamka terdapat beberapa komptensi guru meliputi 1). Kompetensi Prefesional, penguasaan materi pembelajaran secara luas, menambah dan memperdalam pengetahuan, pendidik dapat bekerja dengan perintah sendiri dengan hati nurani, menuntun pikiran seorang pendidik kejalan yang benar, menjadikan pengalaman sebagai pengetahuan, memberikan pemahaman tentang pengetahuan, memberikan pengetahuan sesuai dengan perkembangan anak, cinta terhadap pekerjaan dan etos kerja. 2). Kompetensi kepribadian, sabar, tenang, berakhlakul karimah, jujur, lurus, ihklas, bisa dipercaya, menentapkan hati, teguh janji, hormat, tidak tekabur, tidak bahil, tidak mubazir, tidak boros, berbudi pekerti yang baik, dapat dipercaya, insaf, niat suci, dan nasionalisme. 3). Kompetensi sosial, menjaga sopan snatun, gontong royong, saling butuh membutuhkan, saling hormat menghormati setiap lapisan masyarakat, tolong menolong, menghormati pendirian orang lain, bersedekah, mengerjakan pekerjaan sosial, bersikap lemah lembut dan saling bersilaturahmi dengan masyarakat. Kata Kunci: Kompetensi, Guru, Buya Hamka.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: