Konsep Pendidikan Berbasis Multikultural dan Implikasinya dalam Pembelajaran PAI

Nurdianti, Tiara and Fakhruddin, Fakhruddin and Karolina, Asri (2019) Konsep Pendidikan Berbasis Multikultural dan Implikasinya dalam Pembelajaran PAI. Sarjana thesis, IAIN Curup.

Text
skripsi tiara nurdianti.pdf - Accepted Version
Download (1MB)

Abstract

“Konsep Pendidikan Berbasis Multikultural dan Implikasinya Dalam Pembelajaran PAI’. Indonesia melebihi bangsa-bangsa lain, di anugerahi bermacam-macam suku budaya, agama dan lainnya. Sayang keberagaman tersebut seringkali menjadi pemicu terjadinya konflik antar sesama. Parahnya umat muslim di jadikan kambing hitam oleh beberapa orang, hingga stigma buruk mulai di sematkan pada umat islam,yang mayoritas menjadi penghuni bangsa ini. Berangkat dari sinopsis tersebut Pendidikan multikultural yang di tawarkan sebagai solusi dan mengurangi efek negatif dari fenomena keberagaman kultur. Konsep pendidikan multikultural dalam rangka pembelajaran PAI ternyata sangat mendukung satu sama lain. Untuk membuktikan asumsi tersebut, dalam penelitian ini penulis mencari titik temu dalam prinsip-prinsip dasar dan tujuan pendidikan multikultural yang dikonsultasikan dengan pendidikn islam. Dengan analisis isi , akhirnya penulis mendapatkan kesimpulan bahwa keduanya (pendidikan multikultural dan pembelajaran PAI) dalam prinsip dan tujuannya sangat relevan dan saling akomodatif. Dengan demikian, pendidikan islam yang berparadigma multikultural atau pendidikan mltikultural dalam pembelajaran PAI sudah ada secara eksplisit dalam ajaran islam. Hanya saja, perlu di hadirkan kembali agar pelaku pendidikan islam menyadari akan hal itu. Dengan kesadaran pluralisme dalam pembelajaran PAI dengan harapan akan tercipta kehiduoan masyarakat madani, lepas dari konflik SARA sebagaimana visi kelahiran islam sebagai rahmatan lil alamin.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: