Analisis Tanggung Jawab Siswa dalam Belajar Selama Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di Sekolah Kreatif SMP ‘Aisyiyah Rejang Lebong)

Chikita, Daien and Hidayat, Rahmad and Ristianti, Dina Hajja (2021) Analisis Tanggung Jawab Siswa dalam Belajar Selama Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di Sekolah Kreatif SMP ‘Aisyiyah Rejang Lebong). Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
DAIEN CHIKITA 17641005.pdf - Accepted Version
Download (5MB)

Abstract

Tanggung jawab belajar merupakan suatu kesadaran yang dimiliki oleh seorang siswa dalam mengerjakan tugas, cara atau sikap siswa dalam mengemukakan serta menyampaikan pendapat terkait pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya peserta didik yang kurang aktif dan kurang bertanggung jawab dalam proses belajar selama pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tanggung jawab siswa dalam belajar selama pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa/I kelas IX SMP ‘Aisyiyah, berjumlah 8 orang yang ditentukan berdasarkan beberapa kriteria. Dalam mengumpulkan data, peneliti memakai teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul dan menjadi temuan, maka data dianalisis dengan teknik pengumpulan kategori, interpretasi langsung, dan generalisasi naturalistik. Berdasarkan hasil penelitian, ketika pembelajaran tatap muka melalui zoom, sebagian besar siswa tidak mengikutinya dengan sebab sinyal lemah, kuota yang kurang, dan keterbatasan media. Selama pandemi juga guru memberikan materi melalui video pembelajaran, yang kadang banyak siswa tidak membukanya, mereka hanya bertanya kepada teman-teman lain yang sudah menonton, namun beberapa siswa mengakui lebih mengerti ketika ada video pembelajaran. Terkait dengan pengerjaan tugas selama pandemi, siswa banyak yang mengerjakan tugas ketika batas akhir waktu pengumpulan, mereka mengerjakan dengan usaha dan sesuai batas kemampuan mereka sendiri. Siswa-siswa ini sudah memiliki kesadaran yang cukup mengenai kewajiban pada belajar mandiri ini, tapi belum diwujudkan dalam prakteknya, misalnya dengan membuat jadwal belajar. Penyebab dari menurunnya tanggung jawab belajar siswa, sebagian besar karena mereka merasa selama daring ini beban tugas yang diberikan terlalu banyak, kekurangan media pembelajaran, serta banyaknya waktu luang yang mengakibatkan mereka jadi bermalas-malasan dan banyak bermain. Berdasarkan hasil penelitian ini, ada baiknya hal tersebut menjadi tugas untuk guru pembimbing agar bisa menyiapkan strategi untuk mengembangkan tanggung jawab para siswa dalam belajar, juga bisa menjadi acuan bagi peneliti selanjutnya.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: