Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Seni Budaya Kelas I Sekolah Dasar Negeri 05 Ujan Mas

Lestari, Sesti Puji and Susilawati, Susilawati and Siswanto, Siswanto (2021) Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Seni Budaya Kelas I Sekolah Dasar Negeri 05 Ujan Mas. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 05 UJA.pdf - Accepted Version
Download (2MB)

Abstract

Permasalahan yang ada di sekolah tersebut berdasarkan observasi awal siswa merasa bosan jika hanya di berikan tugas. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran seni budaya kelas I SD Negeri 05 ujan mas. (2). Untuk mengetahui faktor penghambat dan faktor pendukung dalam penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran seni budaya kelas I SD Negeri 05 ujan mas. Penerapan ialah hal, cara, dan tindakan yang dilakukan oleh individu atau kelompok. Sedangkan metode bernyanyi ialah merupakan yang menggunakan syair-syair yang dilagukan. Kemudian pembelajaran seni budaya ialah pembelajaran yang memperkenalkan seni dan budaya kepada peserta didik agar seni budaya ini tidak hilang dari zaman modern, sehingga seni dan budaya dari peninggalan nenek moyang kita tetap ada dan terjaga dari zaman modern. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang terdapat dalam penelitian ini diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi selanjutnya data dianalisis menggunakan reduksi data (catatan), display data (penyajian), verifikasi data (kebenaran). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa: pada observasi awal peneliti telah melaksanakan wawancara dengan guru seni budaya. (1) Sebelum melaksanakan pembelajaran guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu setelah selesai berdo’a guru mengajak peserta didik untuk bersholawat dengan cara bernyanyi, dan guru juga menerapkan metode bernyanyi dengan menggunakan metode bernyanyi pasif dan bernyanyi aktif. Di mana bernyanyi pasif itu merupakan dengan indra pendengaran yang dilakukan sebelum siswa ikut serta bernyanyi, siswa di ajak mendengarkan lagu terlebih dahulu. Sedangkan bernyanyi aktif ialah mengikut sertakan siswa untuk mengikuti kegiatan bernyanyi baik individu maupun kelompok. (2) Adapun faktor penghambat yaitu siswanya kurang tertib, lingkungan dan fasilitas yang kurang mendukung. Sehingga dalam menerapkan metode bernyanyi ini sedikit sulit, tetapi itu semua bisa diminimalisir melalui pemberian nasehat oleh guru. Adapun faktor pendukung dalam melaksanakan penerapan metode bernyanyi ini guru menguasai terhadap materi lagu seni budaya, minat, media, situasi dan kondisinya.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: