Pemberdayaan Sumber Belajar dalam Pembelajaran PAI Tingkat SMP di Kabupaten Rejang Lebong

Wijaya Kusuma, Herwin and Warsah, Idi and Sutarto, Sutarto (2026) Pemberdayaan Sumber Belajar dalam Pembelajaran PAI Tingkat SMP di Kabupaten Rejang Lebong. Doctoral thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
DISERTASI HERWIN WIJAYA PAI S3 IAIN CURUP TAHUN 2026.PDF - Accepted Version
Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Herwin Wijaya. NIM 23901004. "Pemberdayaan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran PAI Tingkat SMP Di Kabupaten Rejang Lebong". Disertasi, Curup, Program Pascasarjana IAIN Curup, Program Studi Pendidikan Agama Islam, 2026. Penelitian ini menginvestigasi ketersediaan sumber belajar PAI di Kabupaten Rejang Lebong, Hambatan dan tantangan Pemberdayaan sumber belajar tersebut, serta strategi memberdayakan sumber Belajar tersebut secara efektif. Penelitian ini berlokasi di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di dalam Kabupaten Rejang Lebong provinsi Bengkulu. Dengan jumlah sekolah yang didatangi sebanyak 24 SMP negeri dalam 15 kecamatan di Kabupaten Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam mengenai pemberdayaan sumber belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat SMP di Kabupaten Rejang Lebong. Pendekatan Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, Tehnik Pengumpulan data melalui instumen penelitian, Durasi Penelitian selama 2 semester.. Hasil Penelitian menjelaskan bahwa 1). Ketersediaan Sumber Belajar PAI. Ketersediaan sumber belajar PAI di SMP Kabupaten Rejang Lebong secara umum cukup memadai, Namun akses terhadap sumber belajar berbasis teknologi seperti internet, video pembelajaran, dan aplikasi pembelajaran masih bergantung pada ketersediaan infrastruktur dan kompetensi digital guru. 2). Sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran PAI meliputi buku teks dan buku pendamping, media digital (e-learning, video, aplikasi), lingkungan sekolah, sumber lokal-kultural (tokoh agama, tradisi keagamaan lokal), serta pengalaman keagamaan siswa. Dimana, dominasi penggunaan buku teks masih sangat kuat. 3). Strategi yang digunakan oleh guru dalam memberdayakan sumber belajar meliputi pendekatan integratif antara sumber belajar formal dan non-formal, pemilihan media pembelajaran berbasis kebutuhan siswa, serta inovasi dalam penggunaan metode pembelajaran kontekstual. Guru juga berupaya mengembangkan pembelajaran diferensiatif dan aktif, meskipun penerapannya masih terbatas. Kata Kunci : Pemberdayaan, Sumber Belajar Pembelajaran PAI

Item Type:

Thesis (Doctoral)

Creators: