Evaluasi Pelaksanaan Program Pembelajaran Berbasis Digital di SDN 118 Rejang Lebong Menggunakan Model Cipp

Komaria, Siti and Warsah, Idi and Rahmi Nasution, Aida (2026) Evaluasi Pelaksanaan Program Pembelajaran Berbasis Digital di SDN 118 Rejang Lebong Menggunakan Model Cipp. Masters thesis, IAIN CURUP.

Text
TESIS LENGKAP.pdf
Download (3MB)

Abstract

Siti Komaria, NIM. 24861003, Evaluasi Pelaksanaan Program Pembelajaran Berbasis digital Di SDN 118 Rejang Lebong Dengan Menggunakan Model CIPP, tesis, Curup, Program Pascasarjana IAIN Curup,Prodi Manajemen Pendidikan Islam 2026. 189 Halaman Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan program pembelajaran berbasis digital di SDN 118 Rejang Lebong sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi digital. Meskipun program telah dilaksanakan, evaluasi secara menyeluruh terhadap pelaksanaannya belum pernah dilakukan sehingga diperlukan penelitian untuk mengetahui kesesuaian program dengan kebutuhan sekolah, kesiapan sumber daya, proses pelaksanaan, dan hasil yang dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program pembelajaran berbasis digital di SDN 118 Rejang Lebong menggunakan model evaluasi Context, Input, Process, dan Product (CIPP). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model evaluasi CIPP yang dikembangkan oleh Daniel L. Stufflebeam. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas IV dan V, operator sekolah, serta peserta didik SDN 118 Rejang Lebong. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek Context, pelaksanaan program telah sesuai dengan kebutuhan sekolah, visi dan misi sekolah, karakteristik peserta didik, serta mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Pada aspek Input, program didukung oleh ketersediaan sarana dan prasarana, pendanaan Dana BOS, kompetensi dasar guru dalam memanfaatkan media digital, serta dukungan teknis operator sekolah, meskipun masih terdapat keterbatasan perangkat digital, kualitas jaringan internet, dan perlunya peningkatan kompetensi guru. Pada aspek Process, guru telah mengintegrasikan Interactive Flat Panel (IFP), video pembelajaran, presentasi digital, dan berbagai media pembelajaran digital lainnya sehingga proses pembelajaran berlangsung lebih interaktif dan menarik. Pada aspek Product, program memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar, keaktifan peserta didik, pemahaman materi, serta kemudahan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Berdasarkan hasil evaluasi model CIPP, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan program pembelajaran berbasis digital di SDN 118 Rejang Lebong telah berjalan dan memberikan dampak positif pada tahap awal pelaksanaan, namun masih diperlukan peningkatan sarana dan prasarana digital, penguatan jaringan internet, serta pengembangan kompetensi guru secara berkelanjutan agar pelaksanaan program dapat berlangsung lebih optimal. Kata Kunci: Evaluasi Program, Pembelajaran Berbasis Digital, Model CIPP, Sekola Dasar

Item Type:

Thesis (Masters)

Creators: