Penerapan Metode Yasaro dalam Meningkatkan Kemampuan Menerjemahkan Surah Al-Fil pada Siswa Kelas V di SD IT Rabbi Radhiya

Rahmadani, Tiara and Taqiyuddin, Muhammad and Amrillah, H.M Taufik (2026) Penerapan Metode Yasaro dalam Meningkatkan Kemampuan Menerjemahkan Surah Al-Fil pada Siswa Kelas V di SD IT Rabbi Radhiya. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP.

Text
TIARA RAHMADANIi.pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK TIARA RAHMADANI, NIM. 22591202 “Penerapan Metode Yasaro Dalam Meningkatkan Kemampuan Menerjemahkan Surah Al-Fil Pada Siswa Kelas V di SD IT Rabbi Radhiya”, Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Kemampuan menerjemahkan surah al-fil merupakan fondasi penting dalam pemahaman al-qur’an bagi siswa sekolah dasar. Namun pada peraktiknya pembelajaran sering terhambat oleh rendahnya penguasaan kosakata (mufradat) serta minimnya variasi metode mengajar yang interaktif. Berdasarkan kondisi tersebut, penerapan metode yasarodinilai menjadi solusi inovatif yang relevan untuk mengatasi kendala pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk Pertama Menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan Metode Yasaro dalam meningkatkan kemampuan menerjemahkan Surah Al-Fil pada siswa kelas V, Kedua Menganalisis hasil dan peningkatan kemampuan menerjemahkan Surah Al-Fil pada siswa kelas V setelah diterapkannya Metode Yasaro, Ketiga Mengidentifikasi dan menguraikan secara mendalam faktor pendukung, faktor penghambat, serta solusi dalam penerapan Metode Yasaro di kelas V SD IT Rabbi Radhiyya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, guru kelas, serta siswa kelas V. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa pertama bentuk perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melalui Metode Yasaro dilakukan secara sistematis melalui penyusunan Modul Ajar oleh guru dan didukung kebijakan sekolah, serta dijalankan melalui empat tahapan utama yaitu Yahfadz, Sima’, Ikhtar, dan Raja’ kedua Hasil dan peningkatan kemampuan menunjukkan adanya kemajuan yang signifikan di mana sebagian besar siswa mampu menguasai arti mufradat Surah Al-Fil dengan baik, lancar merangkai kalimat terjemahan utuh, serta lebih percaya diri ketiga faktor penghambatnya adalah keterbatasan alokasi waktu, heterogenitas kemampuan siswa, dan kejenuhan akibat repetisi, dengan solusi berupa penyisipan game/kuis edukatif serta waktu bimbingan tambahan, sedangkan faktor pendukungnya meliputi ketersediaan sarana fasilitas yang memadai, dukungan manajerial kepala sekolah, serta antusiasme belajar siswa. Kata Kunci: Metode Yasaro, Menerjemahkan Surah Al-Fil, Pembelajaran Al-Qur'an

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: