Penerapan LKPD Interaktif Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPAS Kelas IV SDN 07 Rejang Lebong

Sari Putri, Nadia and Susilawati, Susilawati and Andaria, Meri (2026) Penerapan LKPD Interaktif Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPAS Kelas IV SDN 07 Rejang Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
NADIA Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Nadia Sari Putri, NIM. 22591136 “Penerapan LKPD Interaktif Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPAS Kelas IV SDN 07 Rejang Lebong”, Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Pembelajaran IPAS di kelas IV SDN 07 Rejang Lebong selama ini masih berpusat pada penjelasan guru, sehingga siswa cenderung pasif, kurang berani bertanya dan mengemukakan pendapat, serta kurang terlibat dalam diskusi maupun penyelesaian tugas. Rendahnya keaktifan belajar ini berdampak pada kurang optimalnya proses maupun hasil pembelajaran siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan LKPD interaktif serta mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPAS melalui penerapan LKPD interaktif di kelas IV SDN 07 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen karena Eksperimen cocok digunakan ketika peneliti ingin membuktikan apakah suatu perlakuan (penerapan LKPD interaktif) benar-benar menyebabkan perubahan pada variabel lain yaitu keaktifan siswa. Penelitian ini menggunakan desain one group class menggunakan angket sebelum perlakuan dan angket setelah perlakuan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IVB SDN 07 Rejang Lebong yang berjumlah 25 orang. LKPD interaktif diterapkan dengan memanfaatkan Smart TV dan platform Ruang Murid, memuat video pembelajaran, kuis interaktif, puzzle, latihan soal, dan kegiatan diskusi yang disusun secara sistematis melalui tahap pendahuluan, inti, dan penutup. Data keaktifan belajar siswa dikumpulkan melalui angket/angket yang diberikan sebelum (angket sebelum perlakuan ) dan sesudah (angket setelah perlakuan ) penerapan LKPD interaktif, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji paired t-test, dan uji N-Gain Score untuk mengetahui perbedaan dan tingkat efektivitas peningkatan keaktifan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa sebelum penerapan LKPD interaktif berada pada kategori Cukup Aktif (52%) dan Kurang Aktif (44%), tanpa ada siswa pada kategori Aktif. Setelah penerapan LKPD interaktif, keaktifan belajar siswa meningkat signifikan menjadi kategori Aktif (64%) dan Cukup Aktif (36%), tanpa ada lagi siswa pada kategori Kurang Aktif maupun Tidak Aktif. Hasil uji Paired Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan setelah perlakuan, dengan nilai N-Gain Score sebesar 57,9% yang termasuk kategori cukup efektif. Dengan demikian, LKPD interaktif terbukti efektif meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS. Kata kunci: LKPD interaktif, keaktifan belajar, IPAS, N-Gain Score, sekolah dasar

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: