Pengaruh Metode Jolly Phonics Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di SDN 07 Ujan Mas

MARISKA, LIRA and Apriani, Eka and Meldina, Tika (2026) Pengaruh Metode Jolly Phonics Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di SDN 07 Ujan Mas. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
LIRA MARISKA Fulltext (1).pdf
Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK LIRA MARISKA 22591115: “Pengaruh Metode Jolly Phonics Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di SDN 07 Ujan Mas” Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II di SDN 07 Ujan Mas yang disebabkan proses pembelajaran masih didominasi metode konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode Jolly Phonics, 2) mengetahui pengaruh penggunaan metode Jolly Phonics terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain PreExperimental tipe One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 29 siswa kelas II SDN 07 Ujan Mas yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis dengan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat dari 43,79 menjadi 86,76 setelah penggunaan metode Jolly Phonics; 2) terdapat pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata antara nilai pretest dan postest hasil belajar siswa, yang artinya metode pembelajaran Jolly Phonics berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II di SDN 07 Ujan Mas. Kata Kunci: Metode Jolly Phonics, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: