Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Dalam Materi Pai Terhadap Pemahaman Siswa Kelas XI SMK IT Khoiru Ummah Rejang Lebong

SANTIKA, HANI and Sutarto, Sutarto and Siswanto, Siswanto (2026) Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Dalam Materi Pai Terhadap Pemahaman Siswa Kelas XI SMK IT Khoiru Ummah Rejang Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
HANI SANTIKA Fulltext.pdf
Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Hani Santika , NIM 21531060 “Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall dalam Materi PAI terhadap Pemahaman Siswa Kelas XI SMK IT Khoiru Ummah Rejang Lebong”. Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membangun kemampuan peserta didik, bukan hanya melalui penguasaan materi keagamaan, tetapi juga melalui pembentukan sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Keberhasilan proses tersebut dipengaruhi oleh bagaimana guru mampu merancang kegiatan pembelajaran yang efektif, kreatif, serta sesuai dengan perkembangan kebutuhan peserta didik. Pembelajaran yang monoton dapat mengurangi keterlibatan siswa, sehingga diperlukan strategi, metode, dan pendekatan yang lebih bervariasi untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik. Seiring dengan kemajuan teknologi dalam pendidikan abad ke-21, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi menjadi salah satu komponen yang dapat mendukung proses pembelajaran. Pemanfaatan media yang tepat diharapkan mampu meningkatkan kualitas interaksi pembelajaran serta membantu mencapai hasil belajar peserta didik secara optimal. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan rancangan eksperimen semu (quasi experimental design). Dalam pelaksanaannya, peserta didik ditempatkan ke dalam dua kelompok yang berbeda. Kelompok pertama diberikan perlakuan berupa penggunaan media pembelajaran Wordwall, sedangkan kelompok kedua mengikuti proses pembelajaran tanpa penggunaan media tersebut atau menggunakan metode pembelajaran yang biasa diterapkan. Untuk memperoleh data penelitian, dilakukan pengukuran kemampuan awal dan kemampuan akhir peserta didik melalui pretest dan posttest. Instrumen yang digunakan sebelumnya telah melalui proses pengujian untuk memastikan tingkat validitas dan reliabilitasnya. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan terlebih dahulu melakukan uji prasyarat statistik berupa uji normalitas dan homogenitas. Setelah persyaratan terpenuhi, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t guna mengetahui perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh beberapa temuan utama. Pertama, pemahaman siswa sebelum perlakuan masih berada pada tingkat cukup dengan rata-rata nilai 62,50. Hal ini kemungkinan disebabkan oleh proses pembelajaran yang sebelumnya lebih banyak menggunakan metode ceramah sehingga partisipasi siswa masih relatif rendah. Kedua, setelah diterapkan media Wordwall, nilai pemahaman siswa mengalami peningkatan yang cukup besar, terlihat dari rata-rata nilai posttest sebesar 81,87, sedangkan kelompok kontrol hanya mencapai rata-rata 72,67. Ketiga, hasil pengujian statistik menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman siswa karena nilai t hitung melebihi nilai t tabel, yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak. Media Wordwall terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan sehingga membantu siswa memahami serta mengingat materi dengan lebih baik. Kata Kunci: Media Pembelajaran Wordwall, Pemahaman Siswa, Pembelajaran PAI

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: