Widianti, Eni and Rini, Rini and Aflisia, Noza (2026) تحليل تطبيق طرق التقليدية والمعاصرة في تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية بريجانج ليبونج. Masters thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.
![[img]](http://e-theses.iaincurup.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Eni Widianti-PBA (S2).pdf Download (3MB) |
Abstract
تهدف هذا البحث إلى وصف وتحليل تطبيق طرق التقليدية والمعاصرة في تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية بريجانج ليبونج ، وتحديد العوامل الداعمة والمعيقة لتطبيقها. وقد استُلهم هذا البحث من ضعف اهتمام الطلاب ودافعيتهم لتعليم اللغة العربية، وصعوبة فهمهم للقواعد النحوية، ومحدودية مفرداتهم، والتطورات التكنولوجية التي تتطلب ابتكارًا في عملية التعليم. ومع ذلك، لا يزال معلمو اللغة العربية يستخدمون مجموعة متنوعة من طرق التعليم، تتراوح بين طرق التقليدية وطرق المعاصرة القائمة على التواصل والتكنولوجيا. استخدمت هذا البحث منهجًا وصفيًا نوعيًا. شملت عينة البحث معلم اللغة العربية، وتلاميذ الصف الحادي عشر، ومدير أو نائب مدير المدرسة العالية بريجانج ليبونج. تضمنت أساليب جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وتم تحليل البيانات من خلال اختزالها وعرضها واستخلاص النتائج. تشير نتائج البحث إلى أن طرق التقليدية، كطريقة القواعد والترجمة والمحاضرات او طريقة المباشرة و طريقة السمعية الشفوية ، لا تزال سائدة في تعليم اللغة العربية، لا سيما في إتقان القواعد والمفردات وفهم النصوص. تُعتبر هذا طرق فعّالة في تعزيز مهارات القراءة وفهم قواعد اللغة العربية، لكنها أقل قدرة على تحسين مهارات التواصل الفعّال لدى التلاميذ. في المقابل، بدأ بعض المعلمين بتطبيق طرق المعاصرة، مثل تدريس اللغة التواصلية، والطريقة الانتقائية، والتعليم القائم على التكنولوجيا، وذلك من خلال المناقشات، وممارسة المحادثة، واستخدام الوسائط الرقمية، وتطبيقات التعليم. يُؤثر تطبيق الطرق المعاصرة إيجابًا على دافعية التلاميذ ونشاطهم ومهارات التواصل لديهم، على الرغم من وجود بعض التحديات، كقلة الإمكانيات التكنولوجية، وضعف مهارات المعلمين، وقلة إلمام التلاميذ بأساسيات اللغة العربية. تشمل العوامل الداعمة لتطبيق طرق التعليم كفاءة المعلمين، ودعم المدارس الدينية، وتوفر الوسائل التعليمية، وحماس التلاميذ. أما العوامل المعيقة فتشمل محدودية الإمكانيات التكنولوجية، وانخفاض دافعية بعض التلاميذ، وضيق وقت التعليم، واختلاف قدرة التلاميذ على فهم مواد اللغة العربية. لذا، فإن الجمع المتوازن بين الطرق التقليدية والمعاصرة ضروري لجعل تعليم اللغة العربية أكثر فعالية وتواصلية وملاءمة لاحتياجات المتعلمين المعاصرين. الكلمات المفتاحية: طرق التقليدية، طرق المعاصرة، تعليم اللغة العربية، المدرسة العالية بريجانج ليبونج
| Item Type: | Thesis (Masters) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||||
| Subjects: | H Social Sciences > HC Economic History and Conditions H Social Sciences > HD Industries. Land use. Labor T Technology > T Technology (General) |
||||||||
| Divisions: | Pasca Sarjana (S2) > Pendidikan Bahasa Arab (S2) | ||||||||
| Depositing User: | akun6 akun6 | ||||||||
| Date Deposited: | 24 Aug 2026 01:54 | ||||||||
| Last Modified: | 24 Aug 2026 01:55 | ||||||||
| URI: | http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/10485 |
Actions (login required)
 |
View Item |
