Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesenjangan Hasil Belajar (Studi Kasus pada SMP Negeri 1 Merigi Kepahiang)

Arifin, Misbahul and Hakim, Ihsan Nul and Masudi, Masudi (2026) Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesenjangan Hasil Belajar (Studi Kasus pada SMP Negeri 1 Merigi Kepahiang). Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Misbahul Arifin (22531094).pdf
Download (42MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Merigi, Kabupaten Kepahiang. Meskipun peserta didik memiliki tingkat kehadiran dan kedisiplinan yang baik, capaian hasil belajar pada aspek kognitif dan psikomotorik masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesenjangan hasil belajar serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dilakukan melalui pembelajaran remedial dan pendampingan individual, penerapan tutor sebaya (peer teaching), pemanfaatan media pembelajaran, pemberian tugas mandiri, serta kelas tambahan di luar jam pembelajaran. Faktor pendukung meliputi dukungan sarana prasarana, kebijakan sekolah, dan kedisiplinan peserta didik. Adapun faktor penghambat meliputi pengaruh penggunaan smartphone, kurangnya keteladanan orang tua, keterbatasan media pembelajaran, dan rendahnya motivasi belajar sebagian peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang adaptif, kolaboratif, serta didukung sinergi antara guru, sekolah, dan orang tua mampu membantu mengurangi kesenjangan hasil belajar peserta didik.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: