Pengaruh Media Kokami (Kotak Kartu Misterius) Terhadap Kemempuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Ipas Di Sdit Rabbi Radhiyya Curup Tengah

Apriani, Rina and Kurniawan, Kurniawan and Yulizah, Yosi (2026) Pengaruh Media Kokami (Kotak Kartu Misterius) Terhadap Kemempuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Ipas Di Sdit Rabbi Radhiyya Curup Tengah. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
SKRIPSI RINA APRIANI EDITEDDD (4) (3).pdf
Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Rina Apriani (NIM.21591168). “Pengaruh Media KoKaMi (Kotak Kartu Misterius) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPAS di SDIT Rabbi Radhiyya Curup Tengah.” Skripsi, Program Studi PGMI, IAIN Curup. Kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDIT Rabbi Radhiyyah Curup Tengah pada mata pelajaran IPAS masih tergolong rendah, yang ditunjukkan oleh kemampuan siswa dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menyimpulkan informasi yang belum optimal. Kondisi ini dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang masih cenderung menggunakan metode konvensional serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDIT Rabbi Radhiyyah Curup Tengah sebelum penggunaan media KoKaMi (Kotak Kartu Misteri), (2) mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDIT Rabbi Radhiyyah Curup Tengah sesudah penggunaan media KoKaMi, serta (3) mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media KoKaMi (Kotak Kartu Misteri) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SDIT Rabbi Radhiyyah Curup Tengah. Strategi yang diterapkan dalam penelitian ini adalah memakai metode kuantitatif dengan desain Quasi Eksperiment yang menampilkan kelompok kontrol pretest-posttest. Penelitian ini melibatkan 54 siswa yang terbagi dalam kelompok eksperimen sebanyak (27 siswa) dari Kelas IV A dan kelompok kontrol sebanyak (27 siswa) dari Kelas IV B. Pengumpulan data dijalankan dengan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis yang telah diuji reliabilitas dan validitasnya. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji dugaan dengan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa:1) kemampuan berpikir kritis siswa sebelum intervensi relatif rendah, dengan rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 53,85 dan nilai kelas kontrol sebesar 52,30;2) setelah diberikan pemberian media, kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen meningkat menjadi 80,00, sedangkan kelas kontrol hanya meraih 65,63; 3) uji hipotesis menunjukkan nilai Sig (2-tailed) Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa media KoKaMi secara efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV IPA SDIT Rabbi Radhiyya Curup Tengah. Kata Kunci: Media KoKaMi, Kemampuan Berpikir Kritis, IPAS.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: