Pengaruh Penerapan Contextual Teaching And Learning (CTL) Melalui Media Youtube Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Ski Di Mtss Bunayya Islamic School

Fitri, Masyithah and Syahindra, Wandi and Maryati, Ana (2026) Pengaruh Penerapan Contextual Teaching And Learning (CTL) Melalui Media Youtube Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Ski Di Mtss Bunayya Islamic School. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
MASYITHAH FITRI.pdf
Download (3MB)

Abstract

MASYITHAH FITRI, NIM 22531089 “Pengaruh Penerapan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Berbantuan Youtube Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Ski Di Mtss Bunayya Islamic School”, Skripsi pada Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Curup. Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) yang didukung oleh YouTube adalah cara mengajar yang membantu guru mengaitkan materi pelajaran dengan situasi sehari-hari dalam kehidupan siswa. Pendekatan ini juga menggunakan teknologi dan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII di MTsS Bunayya Islamic School, dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana CTL berbantuan YouTube diterapkan dalam mata pelajaran SKI di sekolah tersebut, mengenali pemahaman siswa terhadap mata pelajaran SKI di MTsS Bunayya Islamic School, serta melihat pengaruh metode pengajaran berbasis konteks yang menggunakan YouTube terhadap kemampuan memahami materi pelajaran SKI oleh siswa di MTsS Bunayya Islamic School. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kausal komparatif ex post facto. Populasi penelitian terdiri dari 36 siswa dan seluruh populasi tersebut dijadikan sebagai sampel dengan menggunakan metode total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket. Data tersebut dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: penggunaan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan bantuan YouTube berada dalam kategori tinggi dengan rata-rata nilai sebesar 79,03; pemahaman siswa juga berada dalam kategori tinggi dengan rata-rata nilai 74,44; serta terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penerapan CTL dengan bantuan YouTube terhadap pemahaman siswa. Hal ini terbukti melalui nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,921, koefisien determinasi (R²) sebesar 0,848 yang menunjukkan bahwa variabel X berpengaruh sebesar 84,8% terhadap variabel Y, nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, serta hasil uji t yang menunjukkan nilai thitung sebesar 13,773 yang lebih besar dari ttabel sebesar 2,032. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), YouTube, Pemahaman Siswa, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI).

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: