Kriteria Pendidik dalam Perspektif Al-Qur’an Surah Ali Imran Ayat 159 dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam

Hikassaniah, Mina and Taqiyuddin, Muhammad and Iswanto, Rahmat (2026) Kriteria Pendidik dalam Perspektif Al-Qur’an Surah Ali Imran Ayat 159 dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam. Masters thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
TESIS MINA HIKASSANIAH.pdf - Accepted Version
Download (2MB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kriteria pendidik dalam pendidikan Islam di tengah berbagai problematika pendidikan modern, seperti krisis moral, kurangnya keteladanan pendidik, serta lemahnya hubungan edukatif antara pendidik dan peserta didik. Dalam pendidikan Islam, pendidik tidak hanya berperan sebagai penyampai ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai pembimbing, pembina akhlak, dan teladan bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep kriteria pendidik dalam pendidikan umum dan pendidikan Islam, mengetahui penafsiran QS. Ali Imran ayat 159 tentang kriteria pendidik perspektif Al-Qur’an, serta mengetahui relevansi kriteria pendidik dalam QS. Ali Imran ayat 159 dengan pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan teori pendidikan Islam dan teori keteladanan pendidik sebagai landasan dalam menganalisis konsep pendidik dalam Islam. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research), dengan upaya menggali data secara mendalam dari berbagai kitab tafsir Indonesia. Sumber data primer akan didalami dari empat kitab tafsir yaitu tafsir Ibnu Kastsir, tafsir Al-Mishbah, tafsir Al-Azhar, dan Tafsir Al-Maraghi. Sedangkan data sekunder diambil dari kitab tafsir lainnya sebagai pendukung, artikel, buku-buku yang terkait dengan penelitian ini. Pendekatan tafsir menggunakan metode tafsir Tahlili. Pendekatan tafsir tahlili digunakan untuk mengkaji kandungan QS. Ali Imran ayat 159 secara rinci dan mendalam melalui penafsiran para mufasir, kemudian dianalisis relevansinya dengan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep kriteria pendidik dalam pendidikan umum lebih menekankan pada kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan kepribadian, sedangkan dalam pendidikan Islam tidak hanya menekankan kompetensi tersebut tetapi juga aspek spiritual, moral, dan keteladanan. Berdasarkan penafsiran para mufasir, QS. Ali Imran ayat 159 mengandung beberapa kriteria penting yang harus dimiliki pendidik, yaitu sikap lemah lembut, pemaaf, musyawarah, ketegasan dalam mengambil keputusan, dan tawakal kepada Allah SWT. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi yang sangat kuat dengan pendidikan Islam kontemporer karena dapat menjadi landasan dalam membentuk pendidik yang humanis, religius, demokratis, profesional, dan berakhlak mulia. Dengan demikian, QS. Ali Imran ayat 159 memberikan gambaran mengenai karakter pendidik ideal dalam perspektif pendidikan Islam. Kata Kunci: Kriteria Pendidik, Pendidikan Islam, Tafsir Tahlili

Item Type:

Thesis (Masters)

Creators: