Penerapan Digital Parenting Dalam Upaya Mengurangi Penggunaan Gawai Pada Siswa Kelas Iv SDN 90 Rejang Lebong

SULASTRI, FENTI and Fadila, Fadila and Febriansyah, Febriansyah (2026) Penerapan Digital Parenting Dalam Upaya Mengurangi Penggunaan Gawai Pada Siswa Kelas Iv SDN 90 Rejang Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
Fenti Fulltext-1.pdf
Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Fenti Sulastri NIM. 22591077 “PENERAPAN DIGITAL PARENTING DALAM UPAYA MENGURANGI PENGGUNAAN GAWAI PADA SISWA KELAS IV SDN 90 REJANG LEBONG” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan gawai pada siswa sekolah dasar yang memiliki manfaat sebagai sarana belajar dan sumber informasi, tetapi penggunaan secara berlebihan dapat memberikan dampak negatif terhadap kegiatan belajar, interaksi sosial, kesehatan, dan kebiasaan anak. Oleh karena itu, diperlukan penerapan digital parenting sebagai upaya orang tua dalam mengatur, membimbing, mendampingi, dan mengawasi penggunaan gawai anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimana penerapan digital parenting dalam upaya mengurangi penggunaan gawai pada siswa kelas IV SD Negeri 90 Rejang Lebong; (2) bagaimana digital parenting dalam upaya mengurangi penggunaan gawai pada siswa kelas IV SD Negeri 90 Rejang Lebong; dan (3) apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan digital parenting untuk mengurangi penggunaan gawai pada siswa kelas IV SD Negeri 90 Rejang Lebong.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas orang tua, guru, dan siswa kelas IV SD Negeri 90 Rejang Lebong. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan digital parenting dilakukan melalui Digital parenting berperan dalam mengurangi penggunaan gawai yang berlebihan melalui pembatasan waktu, pendampingan, komunikasi, dan pengawasan serta mengarahkan penggunaan gawai kepada kegiatan pembelajaran dan aktivitas yang lebih positif. Faktor pendukung meliputi kesadaran orang tua, adanya aturan penggunaan gawai di rumah, komunikasi dan pendampingan, dukungan sekolah, serta kerja sama antara orang tua dan sekolah. Faktor penghambat meliputi kesibukan orang tua, keterbatasan pengetahuan mengenai pengawasan digital, ketertarikan anak terhadap gawai sebagai hiburan, serta kebutuhan penggunaan gawai untuk kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Digital Parenting, Penggunaan Gawai, Siswa Sekolah Dasar

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: