Implementasi Pembelajaran Aksara Kaganga Dalam Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Kelas IV SD Negeri 11 Rejang Lebong

Anggela, Yosi and Nasution, Aida Rahmi and Andaria, Meri (2026) Implementasi Pembelajaran Aksara Kaganga Dalam Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Kelas IV SD Negeri 11 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
YOSI ANGGELA Fulltext.pdf
Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK YOSI ANGGELA, NIM.22591052, “Implementasi Pembelajaran Aksara Kaganga Dalam Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Kelas IV SD Negeri 11 Rejang Lebong,” Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelestarian budaya lokal melalui pembelajaran Aksara Kaganga sebagai upaya meningkatkan literasi budaya siswa di tengah perkembangan globalisasi yang menyebabkan semakin berkurangnya penggunaan bahasa dan aksara daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Aksara Kaganga dalam meningkatkan literasi budaya siswa kelas IV SD Negeri 11 Rejang Lebong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Informan penelitian terdiri atas guru muatan lokal dan siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Aksara Kaganga dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun perangkat pembelajaran berupa tujuan, materi, metode, media, dan penilaian yang disesuaikan dengan karakteristik dan kemampuan siswa. Pada tahap pelaksanaan, guru menggunakan metode demonstrasi, latihan membaca dan menulis, tanya jawab, serta media pembelajaran yang menarik sehingga siswa aktif dan antusias mengikuti proses pembelajaran. Pada tahap evaluasi, guru menilai kemampuan siswa melalui praktik membaca dan menulis Aksara Kaganga, tanya jawab, serta pengamatan terhadap aktivitas dan pemahaman siswa selama pembelajaran. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa siswa mampu mengenal bentuk dan bunyi Aksara Kaganga, mengalami peningkatan dalam kemampuan membaca dan menulis, serta menunjukkan pemahaman yang lebih baik terhadap Aksara Kaganga sebagai bagian dari budaya lokal. Selain itu, siswa menunjukkan rasa bangga terhadap budaya daerah, aktif mengikuti pembelajaran, dan memiliki kesadaran untuk mengenal serta melestarikan Aksara Kaganga sebagai warisan budaya lokal. Kata Kunci: Implementasi Pembelajaran, Aksara Kaganga, Literasi Budaya, Sekolah Dasar.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: