Pengaruh Model Quantum Teaching Tipe Tandur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Di MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu

NADILA, VEGI and Sutarto, Sutarto and Meldina, Tika (2026) Pengaruh Model Quantum Teaching Tipe Tandur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Di MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
Vegi Fulltext (1).pdf
Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK VEGI NADILA 22591207. ”Pengaruh Model Quantum Teaching Tipe TANDUR terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V di MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu, khususnya pada materi Sejarah Kelahiran Pancasila, yang diduga disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru sehingga kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui hasil belajar siswa sebelum menerapkan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe TANDUR Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu, 2) Mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menerapkan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe TANDUR Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu, 3) Mengetahui pengaruh setelah menerapkan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe TANDUR Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel terdiri atas 31 siswa kelas VA (eksperimen) dan 31 siswa kelas VB (kontrol). Data dikumpulkan melalui pretest-posttest pilihan ganda (20 soal), dan hipotesis diuji menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA) dengan SPSS versi 24, setelah data dinyatakan normal, homogen, dan linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar siswa sebelum penerapan model TANDUR masih rendah, dengan rata-rata pretest 66,45 (di bawah KKTP 70); 2) hasil belajar siswa sesudah penerapan model TANDUR meningkat menjadi rata-rata posttest 84,19, lebih tinggi dari kelas kontrol (74,03); dan 3) berdasarkan uji ANCOVA setelah kemampuan awal siswa dikendalikan sebagai kovariat, diperoleh nilai F = 11,487 dan Sig. = 0,001 (< 0,05), sehingga model Quantum Teaching tipe TANDUR terbukti berpengaruh signifikan secara statistik terhadap hasil belajar siswa, baik dilihat secara deskriptif maupun setelah kemampuan awal siswa dikendalikan. Kata Kunci: Quantum Teaching, TANDUR, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: