Aprilia, Lesi and Azwar, Beni and Fransiska, Jenny (2026) Pengaruh Metacognitive Awareness Guru Terhadap Kemampuan Problem Solving dalam Pembelajaran di SDN 38 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.
![[img]](http://e-theses.iaincurup.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi Lesii Aprilia..pdf Download (2MB) |
|
Text
Skripsi LESI APRILIAA.pdf Download (1MB) |
|
Text
Skripsi LESI APRILIAA.pdf Download (1MB) |
|
Text
Skripsi LESI APRILIAA.pdf Download (1MB) |
|
Text
Skripsi LESI APRILIAA.pdf Download (1MB) |
|
Text
Skripsi LESI APRILIAA.pdf Download (1MB) |
|
Text
Skripsi LESI APRILIAA.pdf Download (1MB) |
|
Text
Skripsi LESI APRILIAA.pdf Download (1MB) |
Abstract
Pengaruh Metacognitive Awareness Guru terhadap Kemampuan Problem Solving dalam Pembelajaran di SDN 38 Rejang Lebong”, Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan problem solving guru dalam menghadapi berbagai permasalahan pembelajaran. Kemampuan tersebut diduga dipengaruhi oleh metacognitive awareness yang membantu guru dalam merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses berpikirnya ketika mengambil keputusan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mengetahui tingkat metacognitive awareness guru di SDN 38 Rejang Lebong; 2) mengetahui tingkat kemampuan problem solving dalam pembelajaran di SDN 38 Rejang Lebong; 3) mengetahui pengaruh metacognitive awareness guru terhadap kemampuan problem solving dalam pembelajaran di SDN 38 Rejang Lebong. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 15 guru di SDN 38 Rejang Lebong yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert dan dokumentasi. Instrumen penelitian terdiri atas 24 butir pernyataan metacognitive awareness dan 16 butir pernyataan kemampuan problem solving yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat metacognitive awareness guru berada pada kategori tinggi dengan nilai TCR sebesar 82%; 2) tingkat kemampuan problem solving dalam pembelajaran berada pada kategori tinggi dengan nilai TCR sebesar 83%; 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara metacognitive awareness guru terhadap kemampuan problem solving dalam pembelajaran. Hasil uji regresi linear sederhana memperoleh nilai sebesar 31,568 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,708 menunjukkan bahwa metacognitive awareness memberikan pengaruh sebesar 70,8% terhadap kemampuan problem solving dalam pembelajaran. Kata Kunci: Metacognitive Awareness, Guru, Problem Solving, Pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah | ||||||||
| Depositing User: | akun10 akun10 | ||||||||
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 08:43 | ||||||||
| Last Modified: | 12 Aug 2026 08:43 | ||||||||
| URI: | http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/10205 |
Actions (login required)
 |
View Item |
