Pengaruh Penggunaan Media Canva AI Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di SDN 35 Talang Ubi

Uyun, Muhammad Farhan and Nasution, Aida Rahmi and Andaria, Meri (2026) Pengaruh Penggunaan Media Canva AI Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di SDN 35 Talang Ubi. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Farhan Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (6MB)

Abstract

Pengaruh Penggunaan Media Canva AI Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS SDN 35 Talang Ubi”. Skripsi Pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Media pembelajaran berbasis Canva memiliki beberapa keunggulan, di antaranya tampilan visual yang menarik, kemudahan penggunaan, serta fleksibilitas dalam menyesuaikan desain dengan kebutuhan pembelajaran. Selain itu, Canva juga memungkinkan peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam pembuatan media, sehingga dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan digital mereka. Hasil observasi di kelas IV SDN 35 Talang Ubi menunjukkan bahwa sebagian siswa masih memperlihatkan minat belajar yang relatif rendah, khususnya dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas. Kondisi ini terlihat dari kurangnya antusiasme siswa saat guru menyampaikan materi, rendahnya partisipasi dalam kegiatan tanya jawab, serta minimnya keterlibatan dalam diskusi kelompok. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Canva AI terhadap minat belajar siswa di SDN 35 Talang Ubi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, menerapkan desain penelitian pra-eksperimen dalam bentuk one group sebelum dan sesudah menggunakan Canva AI. Uji coba dilakukan di SDN Sungai Duo dengan melibatkan seluruh siswa kelas IV SDN 35 Talang Ubi sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata minat belajar sebelum menggunakan Canva AI siswa adalah 64,87. Setelah menggunakan media Canva AI selama pembelajaran, rata-rata minat belajar sesudah menggunakan media Canva AI siswa adalah 94,09, membuktikan adanya peningkatan minat belajar siswa. Analisis data penelitian ini pada uji hipotesis. Hasil uji menggunakan Paired Samples Test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Nilai thitung tercatat sebesar -39,857 dengan jumlah sampel (N) sebanyak 22. Sementara itu, nilai ttabel untuk N=22 dengan taraf signifikansi α = 0,05 adalah 2,074. Mengingat thitung (39,857) lebih besar atau sama dengan ttabel (2,074), maka Ho ditolak dan Ha diterima serta hasil analisis N-Gain yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,8421 dengan kategori “tinggi”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media Canva AI terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SDN 35 Talang Ubi. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Media Canva AI, Minat Belajar.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: