Pengaruh Metode Torrance Test Of Creative Thinking terhadap Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Seni Rupa di Kelas IV MIN 01 Lebong

Warneingsih, Syevia and Wahyudi, Edi and Kumara Dewi, Jauhari (2026) Pengaruh Metode Torrance Test Of Creative Thinking terhadap Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Seni Rupa di Kelas IV MIN 01 Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP.

Text
Syevia Warneingsih.pdf - Accepted Version
Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK SYEVIA WARNEINGSIH, NIM. 21591204 “Pengaruh Metode Torrance Test of Creative Thinking Terhadap Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Rupa di Kelas IV MIN 01 Lebong” Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Curup Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa pada mata pelajaran seni rupa menuntut adanya inovasi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kreativitas siswa sebelum dan sesudah menggunakan metode Torrance Test of Creative Thinking di kelas IV MIN 01 Lebong serta mengetahui apakah metode Torrance Test of Creative Thinking berpengaruh terhadap kreativitas siswa di kelas IV MIN 01 Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-experimental jenis one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV C MIN 01 Lebong yang berjumlah 19 orang. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi menggunakan instrumen berupa angket. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan Uji T-tes untuk mengukur pengaruh metode Torrance Test of Creative Thinking terhadap kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan 1) rata-rata skor pada kreativitas siswa sebelum menggunakan metode Torrance Test of Creative Thinking (pretest) sebesar 67,00 dengan skor minimum 58 dan maksimum 76. Setelah penggunaan metode Torrance Test of Creative Thinking (posttest), rata-rata skor meningkat menjadi 82,32 dengan skor minimum 76 dan maksimum 94, menunjukkan peningkatan yang signifikan. 2) Setelah dilakukan Uji t didapatkan hasil pada kreativitas yang menghasilkan nilai signifikansi 0.000 > 0.05 yang berarti (Ha) diterima. Dengan demikian, penerapan metode Torrance Test of Creative Thinking berpengaruh terhadap peningkatan kreativitas siswa kelas IV C MIN 01 Lebong. Kata Kunci : Torrance Test of Creative Thinking, Kreativitas, Seni Rupa

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: