Analisis Kesulitan Lancar Membaca pada Suku Anak Dalam (SAD) di SD N Sungai Jernih Kec. Rupit Kab. Muratara

Dilpa Sari, Putri and Bahri, Syaiful and Hartati, Meri (2026) Analisis Kesulitan Lancar Membaca pada Suku Anak Dalam (SAD) di SD N Sungai Jernih Kec. Rupit Kab. Muratara. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP.

Text
SKRIPSI PUTRI DILPA SARI .pdf - Accepted Version
Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Putri Dilpa Sari, NIM: 2259115 ”Analisis Kesulitan Lancar Membaca Pada Suku Anak Dalam Di SD N Sungai Jernih Kec. Rupit Kab. Muratara” Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, IAIN Curup, 2026. Suku anak dalam adalah suku kubu, di desa sungai jernih kec. Rupit kab. Muratara Suku Anak Dalam banyak sekali yang mengalami kesulitan lancar membaca pada masa pendidikan sekolah dasar. Maka penelitian ini ingin mengetahui bagaimana bentuk kesulitan membaca pada suku anak dalam, apa saja faktor yang mempengaruhi Suku Anak Dalam kesulitan lancar membaca, bagaimana upaya untuk mengatasi suku anak dalam yang mengalami kesulitan lancar membaca di SDN sungai jernih kec. Rupit kab. Musi rawas utara. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bentuk kesulitan membaca serta faktor yang mempengaruhi dan upaya untuk mengatasi kesulitan lancar membaca pada suku anak dalam. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data penelitian menggunakan sumber data primer diperoleh langsung dengan wawancara kepala sekolah, guru, orang tua Suku Anak Dalam dan siswa Suku Anak Dalam (SAD) yang mengalami kesulitan lancar membaca, sedangkan sumber data sekunder dari dokumen-dokumen kearsipan. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan lancar membaca yang dialami peserta didik Suku Anak Dalam meliputi kesulitan mengenal huruf, membedakan bentuk huruf yang hampir sama, menggabungkan huruf, serta kurangnya pemahaman terhadap isi bacaan. Faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan membaca tersebut terdiri atas faktor internal dan eksternal. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut antara lain memberikan bimbingan membaca secara individual, menerapkan metode membaca bertahap, memberikan motivasi belajar, serta menjalin kerja sama dengan orang tua peserta didik. Kata Kunci: Kesulitan Membaca, Suku Anak Dalam, Sekolah Dasar, Kemampuan Membaca.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: