حتليل تعلم اللغة العربية يف املدرسة االبتدائية احلكومية 03رجيانج ليبونج

من, ذاالذي and Hazuar, Hazuar and Rini, Rini (2025) حتليل تعلم اللغة العربية يف املدرسة االبتدائية احلكومية 03رجيانج ليبونج. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP.

Text
FULL BAB MANZAL ARAB (3).pdf - Accepted Version
Download (1MB)

Abstract

ص 20601013 مانزاالزي. حتليل تعلم اللغة العربية يف مدرسة االبتدائيةاحلكومية03 رجنونج لبنج . بتوجيه من ريين وحزوار. أهداف هذه الدراسة هي .1 حتليل عملية تعلم اللغة العربية يف مدرسة االبتدائيةاحلكومية03 رجنونج لبنج. ملعرفة العوامل الداعمة واملثبطة لعملية تعلم اللغة العربية يف مدرسة االبتدائيةاحلكومية03 رجنونج لبنج . نوع البحث املستخدم هو البحث النوعي. اهلدف من هذا البحث هو معلم لغة عربية يف مدرسة االبتدائيةاحلكومية03 رجنونج لبنج. تقنيات مجع البياانت اليت يتم إجراؤها هي تقنيات املالحظة واملقابلة والتوثيق. تظهر نتائج الدراسة أنه أثناء عملية تعلم اللغة العربية تتم يف الفصل الدراسي ، بدءا من ختطيط التعلم الذي يتم تنفيذه يتم دراسة املنهج الدراسي ، ومراجعة الكتب ، وجتميع خطط الدروس ، وجتميع أشكال التقييم. مث يتم تنفيذ التعلم كما هو خمطط له يف خطة الدرس ، ويتم التقييم بطريقتني ، ومها يف شكل شفوي وكتايب. يف عملية تعلم اللغة العربية، يلعب مجيع الطالب تقريبا دورا نشطا، على الرغم من أنه ال يزال هناك بعض الطالب الذين قد ال يفهمون املواد اليت يدرسها املعلم. يف عملية تعلم اللغة العربية يف 2 ، هناك عوامل داعمة ومثبطة. هن اك عامالن داعمان يف عملية تعلم اللغة العربية ، ومها موارد التعلم واملشورة والبنية التحتية. هناك 5 عوامل مثبطة يف عملية تعلم اللغة العربية ، وهي خلفية الطالب ، وقيود الوقت ، ومهارات املعلمني ، والبيئة ، واالهتمام ابلتعلم. الكلمات املفتاحية: عملية التعلم, اللغة العربية

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: