تحليل صعوبة تعليم اللغة العربية في المدرسة الابتدائية رقم 13تاسيك مالايا mis (guppi)

Yugita, Rani and Mustofa, Muhammad Arif and Rini, Rini (2024) تحليل صعوبة تعليم اللغة العربية في المدرسة الابتدائية رقم 13تاسيك مالايا mis (guppi). Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Rani Yugita 20601023 fiks.pdf
Download (3MB)

Abstract

إن خلفية هذا الباحثة عند النظر إليها من صعوبة تعلم في دروس اللغة العربية تواجه صعوبة من حيث النطق من قراءة وكتابة اللغة العربية ، خاصة في المدرسة الابتدائية (Mis) Guppi رقم 13 تاسيك مالايا. يتم تجميع العوامل التي تسبب صعوبة تعلم الطلاب للغة العربية إلى نوعين ، وهما العوامل الداخلية والعوامل الخارجية. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أسباب صعوبة تعلم الطلاب في تعلم اللغة العربية وكيفية التغلب على صعوبة تعلم اللغة العربية في المدرسة الابتدائية (Mis) Guppi رقم 13 تاسيك مالايا. استخدمت هذه الدراسة الباحثة النوعي مع تقنيات جمع البيانات باستخدام المقابلات والملاحظة والتوثيق. كانت موضوعات هذه الدراسة هي معلمي المواد العربية وطلاب الصف الرابع ب في المدرسة الابتدائية (Mis) Guppi رقم 13 تاسيك مالايا. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن مهارات اللغة العربية للصف الرابع المدرسة الابتدائية (Mis) Guppi رقم 13 تاسيك مالايا يمكن القول أنها لا تزال غير جيدة ، ولا يزال الطلاب يواجهون صعوبة في تعلم اللغة العربية ، ويمكن ملاحظة ذلك عندما يقوم الباحثة بإجراء مقابلات مع الطلاب ، ولا يزالون يواجهون صعوبة في القراءة والكتابة باللغة العربية. تتمثل الجهود المبذولة في التغلب على الصعوبة في تعلم اللغة العربية في تعريف الطلاب بقراءة المفردات العربية واستخدام أساليب التكرار بمعنى أن تكون فعالة بما يكفي لزيادة نجاح تعلم الطلاب. الكلمات المفتاحية: تحليل الصعوبات، تعلم اللغة العربية.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: