لترقية قدرة الاملاء المنظور في تعليم اللغة العربية لدى التلاميذ للصف الثامن في مدرسة الثانوية (Tiktok)استخدام وسائل الحكومية ٢ ريجانج ليبونج برومانيس

Abdurrohman, Nur Sidik and Hazuar, Hazuar and Mustofa, Muhammad Arif (2024) لترقية قدرة الاملاء المنظور في تعليم اللغة العربية لدى التلاميذ للصف الثامن في مدرسة الثانوية (Tiktok)استخدام وسائل الحكومية ٢ ريجانج ليبونج برومانيس. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Nur Sidik Abdurrohman (19601015).pdf
Download (6MB)

Abstract

بناءً على نتائج الملاحظات والمقابلات في مدرسة الثانوية الحكومية ٢ ريجانج لبيونج برومانيس، فإن تعلم اللغة العربية في هذه المدرسة حتى الآن يقتصر فقط على استخدام الوسائط الصوتية للمساعدة في قراءتها، لأن الطلاب لا يعرفون حتى الآن رسائل الهجائية أو لا تزال اقرأ، لذلك التركيز فقط أو التأكيد على كيفية قراءتها ولكن في الكتابة غير موجودة. لأن الطلاب لا يزالون من الصعب ربط الكلمات في جمل. لهدف من هذا البحث هو مساعدة التلاميذ على تسهيل في قراءة وكتابة اللغة العربية باستخدام وسائل Tiktok . هذا النوع من البحث الكمي التجربة بمجموع العينة 62 شخصا حيث أخذ من مجتمعات التلاميذ وجمع البيانات باستخدام الاستبيانات والاختبارات في صف التجربة و صف الضابط. من نتائج تحليل البيانات الموضحة سابقا، تبين أن هناك زيادة في وسائل tiktok التيك توك فيما يتعلق بتعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن في مدرسة الثانوية الحكومية ٢ ريجانج ليبونج برومانيس. ومن خلال إظهار نتائج الاختبار البعدي في الصف التحكم كان متوسط النتيجة 82.10 وفي الصف التجريبي كان 86.61. وكان الفرق في الصف التحكم و الصف التجريبي الأفضل 4.45. علاوة على ذلك، في اختبار Sig(2-Tailed)، تم الحصول على قيمة Sig (0.037 <0.05)، لذلك تم رفض HO وتم قبول HA. مما يعني وجود فرق متوسط بين الصف التجريبي و الصف التحكم ، وكانت الزيادة في الاختبار القبلي و الاختبار البعدي في الصف التجريبي 38.35 بينما في الصف التحكم كانت الزيادة في الاختبار القبلي و الاختبار البعدي 38,16 .لذلك يمكن أن نستنتج أن استخدام وسائل tiktok مؤثر و فعال في لترقية قدرة الاملاء المنظور في تعليم اللغة العربية لدى التلاميذ اللصف الثامن في مدرسة الثانوية الحكومية ٢ ريجانج ليبونج برومانيس.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: