تحليل استخدام الطريقة السمعية الشفوية لقدرة حفظ المفردات العربية للطلاب الصف ٨ في المدرسة المتواسطة الحكومية ٠١ كيباهيانخ

Zulpikar, Zulpikar and Mustofa, Muhammad Arif and Harahap, Partomuan (2022) تحليل استخدام الطريقة السمعية الشفوية لقدرة حفظ المفردات العربية للطلاب الصف ٨ في المدرسة المتواسطة الحكومية ٠١ كيباهيانخ. Sarjana thesis, IAIN CURUP.

Text
تحليل استخدام الطريقة السمعية الشفوية لقدرة حفظ OK.pdf
Download (1MB)

Abstract

التجريد ذوالفقار رقم التسجيل: 18601029. بعنوان "تحليل استخدام الطريقة السمعية الشفوية لقدرة لحفظ المفردات العربية للطلاب الصف ٨ في المدرسة المتواسطة الحكومية ٠١ كيباهيانخ الرسالة العلميّة تخصص اللّغة العربيّة كلية التربيّة والتعليم الجامعة الإسلاميّة الحكوميّة بجوروب 2022. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الطريقة السمعية الشفوية لإتقان حفظ المفرودات في المواد العربية في مدرسة تسناويا نيجري ٠١كيباهيانغ. ويرجع ذلك إلى عدة أمور، مثل افتقار الطلاب إلى حفظ المفردات العربية، ويميل المعلمون إلى التركيز أكثر على وسائط السبورة، ويقوم المعلمون بتدريس المفردات التي لا تزال تستخدم الأساليب الكلاسيكية. يستخدم هذا البحث نوعا نوعيا من البحوث، وبهذا المنهج النوعي يستطيع المؤلف تحليل المشكلة وفهمها بناء على ما يتم ملاحظته، أي من خلال طرق الملاحظة والمقابلات والتوثيق. كان الخبير في هذه الدراسة أحد المعلمين في مدرسة تساناوية ٠١ كيباهيانغ. ثم يقوم الباحث بتحليل البيانات باستخدام تقنيات تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج والتحقق من البيانات أظهرت نتائج هذه الدراسة أنه في الطريقة السمعية الشفوية في الفئة ٨A ، في عملية إجادة حفظ المفردات العربية. في تطبيق هذه الطريقة، واجهت أنواع مختلفة من الصعوبات، بما في ذلك خلفيات الطلاب التي تختلف عن بعضها البعض والظروف الصفية التي كانت في بعض الأحيان أقل مواتاة. الميزة هي أن الطلاب سوف يعتادون على تلاوة اللغة العربية مرارا وتكرارا والعيب هو أن الطلاب سوف يعتمدون على تقليد المعلم.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: