(دراسة تحليلية بلاغية) الجناس في سورة طه و تأثيره فى تعليم البلاغة

Trianingsih, Intan Okta and Harahap, Partomuan and Mustofa, Muhammad Arif (2021) (دراسة تحليلية بلاغية) الجناس في سورة طه و تأثيره فى تعليم البلاغة. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Skripsi full text.pdf - Accepted Version
Download (1MB)

Abstract

كان القرانيتضمن من التعاليم والعلوم و المعارف منها من علم البلاغة الذي يبحث عن محسنات ألفاظها ومن محسنات منها الجناس كما في سورة طه المثل: أَنِ ٱقْذِفِيهِ فِى ٱلتَّابُوتِ فَٱقْذِفِيهِ فِى ٱلْيَمِّ فَلْيُلْقِهِ ٱلْيَمُّ بِٱلسَّاحِلِ يَأْخُذْهُ عَدُوٌّ لِّى وَعَدُوٌّ لَّهُۥ ۚ وَأَلْقَيْتُ عَلَيْكَ مَحَبَّةً مِّنِّى وَلِتُصْنَعَ عَلَىٰ عَيْنِىٓ (طه 39).الأية السابق تدل على جناس تم في الكلمتين " ٱقْذِفِيهِ و فَٱقْذِفِيهِ " تختلف بعضها بعض. الكلمة الأولى ٱقْذِفِيهِ " letakkanlah" و الكلمة الثانية َٱقْذِفِيهِ "hanyutkanlah" هذا هو جناس تاما الممتثل أو تشابه فعل بفعل.لذلك بحث الباحثة هذه الرسالة بالمسائل الأتية يعني:1). كيف كانت دراسة تحليلية بلاغية عن الجناس في سورة طه، 2) ما اثر الجناس في سورة طه في تعلم البلاغة. هذا البحث من بحث النوعي المكتبى ويستعمل الباحثة طريقة جمع الوقائع الذي يستخدم الباحثة يعنى الطريقة المكتبية وهي الطريقة مع استخدام بعض المراجع المتعلقة المشكلة المبحوثة من بداية البحث إلى آخره وما إلى ذلك. وأما طريقة التحليل الوقائع يستخدم الباحث طريقة التحليل التقابلي وهو انشطة عن الجناس في سورة طه و تعثيره في تعليم البلاغة. نتيجة البحث هي: 1)في سورة طه إلىها يحتوي على 18 نطقًا تتكون من جناس التام وغير التام وأنواع كل منهما،وهي: جناس تام هناك اثنان،وهما جناس تام الممتثل،موجودان في الآيتين 39 و 78, ثم الجناس غير التام هناك 16 أنواع مختلفة وهي: جناس غير تام اللاحق هناك 5،وهي الآيات 31-32، 48، 87، 114-115، 135. جناس غير تام نقص هناك 2، أي في الآيات 35 ، 88. جناس غيرو تام القلب هناك 1، وهو في الآية 94. جناس غير تام الإستيقاق هناك 8، وهي الآيات 40، 44، 47، 86، 97 ، 107-108، 135،110. 2) تعليم البلاغة حتى الآن إلا من خلال قراءة ودراسة محتويات الكتاب الذي تم تدريسه معًا. في بعض الأحيان يتم الحصول عليها من قبل الطلاب لفهمها بشكل مستقل ولكن لا يمكن اتباعها كلها. ومع ذلك،بناءً على المعلومات الواردة سابق،فإن النتائج أفضل،لا سيما مستوى الفهم الذي يعد نقطة مهمة لاستدامة وفعالية تعلم علم البلاغة. لذا فإن تأثير جناس في تعليم البلاغة جيد جدا،أولاً يمكن للطلاب ملاحظة أنه ليست كل الكلمة نفسها لها نفس المعنى، ثم يمكن للطلاب التمييز بين الجناس التام و الجناس غير التام،ثم يمكن للطلاب الثلاثة أيضًا صقل معرفتهم نحو و صرف لتحديد الجناس

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: