تعليم المحادثة باستخدام وسائل يوتوب لمهارة الكلام طلاب معهد تزكّى بسورولانجون

Budi Kusuma, Alan and Iswanto, Rahmat and Malik, Khairil (2026) تعليم المحادثة باستخدام وسائل يوتوب لمهارة الكلام طلاب معهد تزكّى بسورولانجون. Masters thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
ALAN BUDI KUSUMA.pdf
Download (3MB)

Abstract

يتناول هذا البحث استخدام يوتوب وسيلةً تعليميةً في تعليم مهارة المحادثة (الكلام) لدى طلاب معهد تزكّى بسورولانجون، مقاطعة موسي راواس الشمالية، إندونيسيا. يسعى البحث إلى الإجابة عن ثلاثة أسئلة رئيسية: أولاً، كيف يتم تطبيق تعليم المحادثة باستخدام وسائل يوتوب في معهد تزكّى؟ ثانياً، كيف كان تأثير هذا التعليم على طلاب المعهد؟ ثالثاً، كيف يُسهم استخدام يوتوب في تطوير مهارة الكلام لدى الطلاب؟ اعتمد البحث على المنهج النوعي بأسلوب دراسة الحالة (Case Study)، إذ جُمعت البيانات عبر المقابلات المتعمقة مع المعلمين والطلاب، والملاحظة المباشرة لجلسات التعليم، وتحليل الوثائق ذات الصلة. شملت عينة البحث ثلاثة معلمين وستة طلاب من معهد تزكّى. كشفت نتائج البحث أن استخدام يوتوب في تعليم المحادثة يُقدّم مدخلات لغوية أصيلة وسياقية تُمكّن الطلاب من مشاهدة نماذج حوارية حقيقية بدلاً من الاقتصار على الحفظ التقليدي. كما أسهمت العناصر البصرية والصوتية كتعبيرات الوجه، والإيماءات، وحركات الشفاه في تحسين فهم الطلاب لمعنى الكلام وتطوير نطقهم ونبرتهم الصوتية. أظهر الطلاب استجابة إيجابية تجاه هذه الوسيلة؛ إذا ارتفعت دافعيتهم ومشاركتهم الفعّالية في جلسات التعليم، وتحسّنت لديهم جوانب عدة من مهارة الكلام، تشمل: المفردات، والنطق، والتنغيم، والطلاقة، والجرأة على الكلام لا سيما في التدريبات الثنائية ومناقشات المجموعات الصغيرة. في المقابل، رصدت الدراسة جملةً من التحديات، أبرزها: سرعة الكلام لدى المتحدثين الأصليين في الفيديوهات، وصعوبة بعض المفردات الاصطلاحية، وتفاوت مستويات الطلاب، فضلاً عن عقبات تقنية تتعلق بجودة الصوت وثبات الاتصال بالإنترنيت. خلص البحث إلى أن يوتوب يمكن أن يكون وسيلةً تعليميةً فعّالية لتنمية مهارة الكلام إذا تمّ دمجه في خطة تربوية منظمة تثمل مراحل: ما قبل المشاهدة، وأثناء المشاهدة، وما بعد المشاهدة، مع توجيه مستمر من المعلم. ولا يُعدّ يوتوب بديلاً عن دور المعلم، بل هو وسيلة داعمة تُعزّز التعليم التواصلي وتقرّب الطلاب من الاستخدام الحقيقي اللغة العربية

Item Type:

Thesis (Masters)

Creators: