Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (TGT ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al Quran dan Hadist Pada Siswa Kelas III MIN I Rejang Lebong

Zulaiha, Yaumatuz and Taqiyuddin, Muhammad and Amrillah, H.M Taufik (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (TGT ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al Quran dan Hadist Pada Siswa Kelas III MIN I Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

	Text SKRIPSI YAUMATUZ.pdf Download (5MB)
	Text SKRIPSI YAUMATUZ.pdf Download (5MB)

Abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al Quran Dan Hadist Pada Siswa Kelas III MIN I Rejang Lebong”, skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Studi ini didorong oleh kenyataan bahwa capaian belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadis, terutama pada topik "Sikap Sabar dan Sikap Optimis", masih tergolong rendah. Tujuan dari penelitian ini meliputi: 1) Menganalisis perbedaan hasil belajar Al-Qur’an dan Hadis antara kelompok eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) dengan kelompok kontrol yang mengikuti metode konvensional, 2) Memaparkan perolehan hasil belajar siswa di kedua kelompok tersebut, dan 3) Mengukur besarnya pengaruh penerapan model TGT terhadap hasil belajar siswa kelas III di MIN 1 Rejang Lebong. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman mendalam mengenai efektivitas model TGT saa diimplementasikan dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis di Madrasah Ibtidaiyah.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian melibatkan 53 siswa kelas III, di mana kelas III B (27 siswa) ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas III A (26 siswa) sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan dokumentasi, sementara analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian ini mengungkapkan dua temuan inti. Pertama, terjadi perbedaan signifikan pada hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT), yang dibuktikan dengan kenaikan nilai rata-rata kelas eksperimen dari 41,11 pada saat pretest menjadi 83,33 pada saat posttest. Kedua, terbukti bahwa model TGT memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t-hitung = -2,928 dengan nilai signifikansi = 0,005 < 0,05 yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Diketahui bahwa 21 soal yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi “Sikap Sabar dan Sikap Optimis” di kelas III MIN 1 Rejang Lebong dinyatakan valid, sedangkan 4 soal dinyatakan tidak valid. Dalam penelitian ini hanya menggunakan 21 soal dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,918 yang menunjukkan instrumen sangat reliabel. Kata Kunci: Team Games Tournament (TGT), Hasil Belajar, Al-Qur’an dan Hadist

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: