Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islamdi MTS Muhamadiyah Curup Timur

Maharani, Muhsiana and Yusro, Ngadri and Hazuar, Hazuar (2026) Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islamdi MTS Muhamadiyah Curup Timur. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Muhsiana Fulltext.pdf
Download (19MB)

Abstract

Implementasi Nilai-nilai Moderasi Beragaта Dalam Prndidikan Agama Islam Di Mts Muhamadiyah Curup Timur, Skripsi:Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Curup, Fakultas Tarbiyah, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilaimoderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Muhammadiyah Curup Timur. Moderasi beragama menjadi salah satu upaya penting dalam membangun sikap toleransi, keseimbangan, dan penghargaan terhadap keberagaman di lingkungan pendidikan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai-nilai moderasi beragama kepada peserta didik agar mampu bersikap bijak, inklusif, dan tidak terpengaruh oleh paham radikalisme maupun intoleransi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala madrasah, guru Pendidikan Agama Islam, serta peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam Pendidikan Agama Islam di MTs Muhammadiyah Curup Timur telah dilaksanakan melalui proses pembelajaran di kelas maupun kegiatan keagamaan di lingkungan madrasah. Nilai-nilai moderasi yang diterapkan meliputi sikap toleransi (tasamuh), keadilan (i'tidal), keseimbangan (tawazun),serta sikap tengah (tawasuth). Implementasi tersebut diwujudkan melalui metodepembelajaran yang dialogis, pemberian keteladanan oleh guru, pembiasaan sikap saling menghormati antar peserta didik, serta kegiatan keagamaan yang menanamkan nilai kebersamaan dan persatuan. Faktor pendukung implementasi moderasi beragama antara lain adanya dukungan dari pihak madrasah, kompetensi guru, dan lingkungan sekolah yang kondusif. Adapun faktor penghambatnya meliputi pengaruh media sosial, kurangnya pemahaman sebagian peserta didik mengenai moderasi beragama, serta latar belakang lingkungan sosial yang beragam. Kata Kunci: Implementasi, Nilai-nilai Moderasi Beragama,Pendidikan Agama Islam.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: