Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning pada Pembelajaran P5ra Terhadap Kreativitas Siswa Kelas V MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu

Fitriani, Septia and Bahri, Syaiful and Hartati, Meri (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning pada Pembelajaran P5ra Terhadap Kreativitas Siswa Kelas V MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Septia Fitriani Fulltext.pdf
Download (4MB)

Abstract

"Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Pembelajaran P5RA Terhadap Kreativitas Siswa Kelas V MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu" Skripsi, Prodi PGMI, IAIN Curup. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kondisi kurangnya fokus siswa pada saat proses pembelajaran salah satu faktor penyebab kurangnya fokus tersebut diduga berasal dari kurang menariknya model pembelajaran yang digunakan oleh guru sehingga Sebagian besar siswa masih Belum kreativ saat diberi tugas dalam pembuatan Kerajinan tangan, metode pembelajaran yang digunakan cenderung teoritis menggunakan media yang kurang menantang daya imajinasi anak,akibatnya potensi kreativitas siswa tidak tersalurkan dengan baik dan pembelajaranpun terasa bosan. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif jenis Quasi Experiment dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Sebanyak 47 siswa berpartisipasi sebagai subjek penelitian, yang diklasifikasikan ke dalam dua kelompok: kelas VA (23 siswa) berperan sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model PjBL, sementara kelas VB (24 siswa) berperan sebagai kelas kontrol dengan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes kreativitas yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, kemudian diolah menggunakan teknik analisis deskriptif serta uji hipotesis Independent Sample T-Test. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa: 1) Terdapat kenaikan rata-rata skor kreativitas yang cukup menonjol pada kelas eksperimen dari 53,56 ke angka 85,78, sementara pada kelas kontrol kenaikannya hanya berkisar dari 53,17 menuju 66,34; 2) Implementasi model PjBL terbukti memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa, yang ditunjukkan melalui nilai Sig. (2- tailed) di bawah 0,05, yakni 0,000; 3) Terjadi perbedaan tingkat kreativitas yang nyata di antara kelompok siswa yang belajar melalui model PjBL dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional. Kata Kunci: Pengaruh Model pembelajaran Project Based Learning, Kreativitas, P5RA.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: