Pengaruh Model pembelajaran Windows hopping terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa Kelas V Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 07 Rejang Lebong

Huriyah Nabila, Khesya and Zulaiha, Siti and Putri, Rizki Yunita (2026) Pengaruh Model pembelajaran Windows hopping terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa Kelas V Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 07 Rejang Lebong. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
Khesya Fulltext.pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK KHESYA HURIYAH NABILAH, NIM.22591103 “Pengaruh Model Pembelajaran Window Shopping terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa Kelas V Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di SDN 07 Rejang Lebong” Skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah IAIN Curup. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kolaborasi siswa kelas V SDN 07 Rejang Lebong pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Keragaman Budaya Indonesiaku, sehingga diperlukan suatu model pembelajaran yang mampu meningkatkan interaksi serta kerja sama antarsiswa dalam kelompok secara lebih optimal. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui perbedaan kemampuan kolaborasi siswa kelas V yang diberi perlakuan model pembelajaran Window Shopping dengan siswa yang tidak diberi perlakuan model pembelajaran Window Shopping di SDN 07 Rejang Lebong, 2) Mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Window Shopping terhadap kemampuan kolaborasi siswa kelas V pada materi Keragaman Budaya Indonesiaku di SDN 07 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi berjumlah 52 siswa kelas V yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui instrumen angket dan dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat perbedaan kemampuan kolaborasi siswa, dibuktikan dengan nilai posttest kelas eksperimen sebesar 121,19 dan kelas kontrol 114,00; 2) Terdapat pengaruh yang signifikan, dengan nilai thitung 2,347 > ttabel 2,008 dan nilai sig. (2-tailed) 0,023 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran Window Shopping berpengaruh signifikan terhadap kemampuan kolaborasi siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 07 Rejang Lebong. Kata Kunci: Window Shopping, Kemampuan Kolaborasi, Keragaman Budaya Indonesiaku

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: