Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Literasi Membaca dan Berfikir Kritis pada Mata Pelajaran Pai dan Budi Pekerti di SMPN 09 Rejang Lebong

Diana, Putri and Komalasari, Bakti and Sari, Nelfa (2026) Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Literasi Membaca dan Berfikir Kritis pada Mata Pelajaran Pai dan Budi Pekerti di SMPN 09 Rejang Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP.

Text
PUTRI DIANA.pdf - Accepted Version
Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Putri Diana NIM. 21531117 “Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Dan Berfikir Kritis Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMPN 09 Rejang Lebong”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan cara berfikir peserta didik abad ke-21, terutama kemampuan literasi membaca dan berpikir kritis peserta didik dalam proses pembelajaran. Di era perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat, peserta didik dituntut tidak hanya mampu memahami teks secara literal, tetapi juga menganalisis, mengevaluasi, serta menarik kesimpulan secara logis dan reflektif. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan peserta didik dalam membangun pengetahuan secara mandiri dan bermakna.Tujuan penelitian ini yaitu ingin melihat bagaimana model pembelajaran Discovery Learning ini bisa meningkatkatkan literasi membaca dan berfikir kritis serta adakah faktor pendukung dan penghambat model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan literasi membaca dan berfikir kritis pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMPN 09 Rejang Lebong. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru PAI, dan peserta didik kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berjalan sesuai dengan sintaks pembelajaran, yaitu melalui tahap stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan. Model ini terbukti mampu meningkatkan kemampuan literasi membaca. Peserta didik mampu untuk mencari materi secara mandiri. Selain itu, peserta didik mampu berfikir kritis. Peserta didik jadi mampu untuk menganalisis dan mengevaluasi. Faktor pendukung dalam model pembelajaran Discovery Learning yaitu peserta didik aktif dalam kelompok, peran dan dukungan guru, dan kemandirian peserta didik. Terdapat juga faktor penghambatnya yaitu membutuhkan waktu yang lama,kesiapan mental peserta didik, kemampuan peserta didik yang berbeda beda, dan sarana dan prasaran kurang mendukung. Kata Kunci: Discovery Learning, Literasi Membaca, Berfikir Kritis, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, SMPN 09 Rejang Lebong.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: