Pengaruh Penggunaan Media Kantong Bilangan Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SDN 09 Ujan Mas

Tri Meylinda, Henny and Palupi Putri, Dini and Septiana, Anisya (2026) Pengaruh Penggunaan Media Kantong Bilangan Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SDN 09 Ujan Mas. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup (IAIN CURUP).

Text
SKRIPSI REVISI SIDANG HENNI.pdf - Accepted Version
Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK HENNI TRI MEYLINDA, NIM 21591089, “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BILANGAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS IV SDN 09 UJAN MAS”, Skripsi Pada Program Studi Pendidikan guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Curup. Guru berperan sentral dalam membimbing siswa untuk mencapai pemahaman konseptual yang mendalam, termasuk dalam pembelajaran matematika yang berfungsi mengembangkan kemampuan berpikir logis, kritis, analitis dan rendahnya kepercayaan diri siswa dalam proses belajar. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan inovasi pembelajaran melalui pengembangan media Kantong Bilangan sebagai sarana konkret untuk membantu siswa memahami konsep pembagian secara menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Kantong Bilangan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV SDN 09 Ujan Mas pada materi pembagian. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 09 Ujan Mas yang berjumlah 22 orang dan seluruhnya dijadikan sampel (sampling jenuh). Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji Paired Sample T-Test menggunakan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa setelah penerapan media Kantong Bilangan. Nilai rata-rata pretest sebesar 43,87 meningkat menjadi 75,18 pada posttest. Hasil observasi aktivitas guru memperoleh nilai rata-rata 73,15 (kategori baik), sedangkan aktivitas siswa memperoleh rata-rata 66,42 (kategori baik). Berdasarkan hasil uji Paired Sample T-Test diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media Kantong Bilangan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Dengan demikian, penggunaan media Kantong Bilangan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa, terutama dalam operasi hitung pembagian. Selain itu, media ini juga mampu meningkatkan partisipasi aktif, minat belajar, serta kepercayaan diri siswa dalam proses pembelajaran matematika. Kata Kunci: Media Kantong Bilangan, Pemahaman Konsep Matematis, Pembelajaran Matematika

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: