Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Melalui Media Cinema Therapy dalam Meningkatkan Interaksi Sosial terhadap Teman Sebaya Kelas X Man 02 Kepahiang

Aditya Fahsa, Jasel and Hartini, Hartini and Ristianti, Dina Hajja (2025) Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Melalui Media Cinema Therapy dalam Meningkatkan Interaksi Sosial terhadap Teman Sebaya Kelas X Man 02 Kepahiang. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup.

Text
SKRIPSI JASEL ADITYA FAHSA FIX.pdf
Download (4MB)

Abstract

Interaksi sosial merupakan hubungan yang terjalin antara individu dengan individu, kelompok dengan kelompok, dan individu dengan kelompok, dan menjadi aspek penting kehidupan manusia sebagai makhluk sosial. Pada konteks teman sebaya, interaksi sosial berperan untuk mengasah kemampuan berkomunikasi, membagi peran sesuai kapasitas, dan menjaga komitmen dalam hubungan sosial. Penelitian menggunakan teknik cinema therapy yang diterapkan dalam format bimbingan klasikal, tujuannya mendorong siswa lebih aktif terlibat dalam interaksi sosial antar teman sebaya. Tidak hanya mendengarkan materi dari konselor, siswa akan menganalisis karakter, alur cerita dan dampak perilaku dalam film. Kemudian siswa diharapkan mampu untuk melakukan refleksi diri, berdiskusi, dan menerapkan nilai tersebut ke kehidupan sehari-hari. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan eksperimen desain pre-test and post-test group, yaitu pengukuran dilakukan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Populasi penelitian adalah siswa kelas X MAN 02 Kepahiang sebanyak 102 siswa yang terbagi menjadi 3 kelas yaitu X1, X2 dan X3 yang berpotensi menjadi sampel penelitian. Analisis data menggunakan uji-t independen untuk mengetahui perbedaan kondisi siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan klasikal berbasis media cinema therapy. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan interaksi sosial siswa dari kategori mayoritas sedang saat pre-test menjadi tinggi hingga sangat tinggi pada post-test di seluruh kelas. Layanan bimbingan klasikal berbasis cinema therapy terbukti efektif mengubah interaksi pasif menjadi aktif, komunikatif, dan erat. Hal ini dikonfirmasi oleh uji-T independen dengan signifikansi 0,000 (<0,05), yang membuktikan bahwa Ha diterima dan layanan ini berpengaruh nyata terhadap peningkatan interaksi sosial siswa.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: