Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Toleransi Beragama Siswa di Era Tranformasi Digital SMPNegeri 1 Rejang Lebong

Bariyah, Khouril and Idris, Muhammad and Putra, Alven (2026) Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Toleransi Beragama Siswa di Era Tranformasi Digital SMPNegeri 1 Rejang Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.

Text
Bariyah Fulltext (1).pdf - Accepted Version
Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Khoiril Bariyah, NIM : 21531081, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Toleransi Beragama Siswa Di Era Tranformasi Digital SMP Negeri 1 Rejang Lebong” Latar belakang penelitian ini didasari oleh semakin besarnya tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi digital yang tidak hanya membawa dampak positif, tetapi juga mempengaruhi pola pikir, sikap, serta interaksi sosial peserta didik, khususnya terkait dengan perbedaan keyakinan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru pendidikan agama islam Dalam Membentuk Karakter Toleransi Beragama Siswa Di Era Tranformasi Digital SMP Negeri 1 Rejang Lebon Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang melibatkan guru PAI, siswa, serta kepala sekolah di SMP Negeri 1 Rejang Lebong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) peran guru PAI dalam membentuk karakter toleransi beragama siswa di SMP Negeri 1 Rejang Lebong pada era transformasi digital. Guru berperan sebagai pembimbing, teladan, motivator, dan pendidik dengan mengintegrasikan nilai toleransi dalam materi ajar, memanfaatkan media digital, serta membiasakan sikap menghargai perbedaan dalam kegiatan belajar. Hasilnya, siswa lebih memahami pentingnya menghormati teman berbeda agama dan mampu berinteraksi sopan di ruang digital, meskipun menghadapi tantangan literasi digital terbatas dan paparan konten negatif. Selain itu,; 2) Dampak transformasi digital terhadap sikap toleransi beragama siswa di SMP Negeri 1 Rejang Lebong. Transformasi digital memberikan dampak positif dan negatif. Secara positif, siswa menjadi lebih memahami pentingnya menghormati teman yang berbeda agama dan mampu berinteraksi sopan di kelas maupun di ruang digital. Guru PAI berperan sebagai teladan dan pembimbing melalui video pembelajaran, platform edukasi, dan diskusi daring. Namun, terdapat dampak negatif, seperti literasi digital yang terbatas dan paparan konten intoleran di media sosial, yang berpotensi memengaruhi persepsi siswa. Melalui bimbingan guru serta kolaborasi sekolah dan orang tua, siswa tetap berhasil membentuk sikap yang lebih toleran dan menjunjung tinggi nilai toleransi beragama. Kata Kunci : Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Toleransi Beragama, Tranformasi Digital, SMP Negeri 1 Rejang Lebong.

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: