Implementasi Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Fikih di Kelas IV Mis Muhammadiyah 14 Talang Ulu Kabupaten Rejang Lebong

Susanti, Nelfi and Rahman, Abdul and Fadila, Fadila (2025) Implementasi Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Fikih di Kelas IV Mis Muhammadiyah 14 Talang Ulu Kabupaten Rejang Lebong. Sarjana thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP.

Text
SKRIPSI Nelfi Susanti (21531103).pdf - Accepted Version
Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK NELFI SUSANTI, NIM. 21531103 “Implementasi Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Fikih di Kelas IV MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu Kabupaten Rejang Lebong”, Skripsi pada Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Curup. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Muhammadiyah 14 Talang Ulu. Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan perilaku religius peserta didik sejak dini. Salah satu mata pelajaran yang menjadi pondasi pembentukan karakter tersebut adalah fikih, yang tidak hanya mengajarkan konsep hukum Islam, tetapi juga praktik ibadah sehari-hari. Namun, pembelajaran fikih seringkali menghadapi kendala berupa rendahnya minat dan partisipasi siswa akibat metode pembelajaran yang cenderung monoton dan teoritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran fikih di kelas IV MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala madrasah danguru mata pelajaran fikih dan siswa kelas IV MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran fikih, khususnya pada materi shalat dhuha, dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu: (1) perencanaan dengan menyiapkan perangkat pembelajaran, media, dan skenario demonstrasi; (2) pelaksanaan dengan memperagakan tata cara shalat dhuha secara langsung, diikuti oleh siswa; dan (3) evaluasi berupa penilaian praktik shalat dhuha oleh siswa. Faktor pendukung penerapan metode demonstrasi adalah antusiasme siswa, kesiapan guru, serta dukungan fasilitas sekolah. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya variasi media, dan perbedaan tingkat pemahaman siswa. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran Fikih, Metode Demonstrasi

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: