Analisis Proses Meaningfull Learning Konsep Deep Learning Pada Pembelajaran PAI di SMPN 16 Rejang Lebong

Saldini Putri, Febby and Nelson, Nelson and Amrullah, Amrullah (2025) Analisis Proses Meaningfull Learning Konsep Deep Learning Pada Pembelajaran PAI di SMPN 16 Rejang Lebong. Sarjana thesis, IAIN CURUP.

Text
febby Saldini.pdf - Accepted Version
Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Febby Saldini Putri NIM.21531053 “Analisis Proses Meaningfull Learning Konsep Deep Learning Pada Pembelajaran PAI di SMPN 16 Rejang Lebong. Skripsi, Prorgam Studi Pendidikan Agama Islam Penerapan proses pembelajaran yang baik dengan konsep yang ada seperti proses Meaningfull Learning dengan konsep Deep Learning yang menegaskan Konsep pembelajaran bermakna menekankan pada proses menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan yang telah dimiliki peserta didik dalam struktur kognitifnya. Latar belakakng dari penelitian ini adalah mengenai bagaimana pelaksanaan proses pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Meaningfull Learning dan apa saja factor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan proses pembelajaran tersebut. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran PAI dengan meaningfull Learning dan apa saja factor pendukung serta penghambat dalam pelaksanaan proses pembelajaran tersebut. Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini Adalah kualitatif deskriptif. Desain penelitian dalam penelitian ini Adalah desain penelitian lapangan atau Field Research yakni penelitian yang dilaksanakan secara sistematis untuk mengambil data di lapangan karena peneliti ingin menemukan fakta. Subjek dalam penelitian ini Adalah Guru PAI SMPN 16 Rejang lebong dan Siswa Kelas VIII SMPN 16 Rejang Lebong. Penelitian yang dilakukan berlokasi Di SMP N 16 Rejang Lebong, Tepatnya di Desa Sindang Jati, Kecamatan Sindang Kelingi, Kabupaten Rejang Lebong. Sekolah yang dilibatkan merupakan seolah yang sudah mulai menerapkan konsep Deep Learning Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan ksimpulan dan verifikasi. Uji keabsahan data dengan mengguakan dua jenis tringulasi, yaitu tringulasi sumber dan teknik. Berdasarkan hasil penelitian dapat di ketahui bahwa : 1) penerapan meaningful learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 16 Rejang Lebong menunjukan bahwa penerapan tersebut telah menunjukan dampak yang signifikan. Penerapan konsep deep learning melalui berbagai strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru menunjukkan bahwa pengenalan konsep baru merupakan langkah awal yang krusial dalam proses pembelajaran. Melalui pengenalan yang efektif, siswa dapat memahami arah dan fokus pembelajaran, serta mempersiapkan mental mereka untuk mengikuti proses belajar dengan lebih baik. 2) analisis mengenai pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan pendekatan meaningful learning menunjukkan bahwa keberhasilan proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh kombinasi faktor pendukung dan penghambat yang saling berkaitan. Oleh karena itu, keseimbangan dalam penerapan proses dan metode dalam pembelajaran haruslah seusai dengan ketentuan yang telah ada. Ketika siswa merasa nyaman dan senang, maka proses pembelajaran dapat di terapkan dengan baik. Kata Kunci : Meaningfull Learning, Deep Learning, Pembelajaran PAI

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: