Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbasis Quizizz Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Sma Negeri 03 Kepahiang

Juwita, Indah and Mutia, Mutia and Latifa Irsal, IRNI (2025) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbasis Quizizz Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Sma Negeri 03 Kepahiang. Sarjana thesis, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.

Text
fulltext.pdf - Accepted Version
Download (13MB)

Abstract

Indah Juwita ( 21571006 ). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran PBL berbasis Quizizz terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMA Negeri 03 Kepahiang. Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup, 2025. Penelitian ini di Latar belakang oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika sehingga perlunya kemampuan yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Adapun ujuan dari penelitian ini adalah : 1) untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran PBL berbasis Quizizz dalam mata pelajaran matematika, 2) untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran PBL berbasis Quizizz, 3) untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran PBL berbasis Quizizz terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Kuantitatif dengan desain Pre- Eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dari penelitian ini adalah Seluruh kelas X SMA Negeri 03 Kepahiang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui Uji Normalitas, Uji Hipotesis menggunakan Uji-T Paired Sample T-test untuk menganalisis perbedaan antara pretest dan posttest dan dengan pelaksanaan uji N- Gain. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: 1) pelaksanaan proses pembelajaran oleh guru mencapai rata-rata 85%, yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berjalan dengan sangat baik. Sementara itu, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran mencapai rata-rata total 81%, yang artinya penerapan model tersebut juga sangat efektif; 2) rata-rata nilai pretest sebesar 31,0, sedangkan nilai posttest meningkat menjadi 66,46; 3) Uji hipotesis terhadap kemampuan pemecahan masalah antara pretest dan posttest menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh signifikan dari model pembelajaran PBL berbasis Quizizz terhadap kemampuan tersebut, yang diperkuat oleh uji N-Gain sebesar 0,585. Kata kunci : Problem Based Learning, Quizizz, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Item Type:

Thesis (Sarjana)

Creators: